2015春浙教版品社四上《我該不該這樣做》word教案

《2015春浙教版品社四上《我該不該這樣做》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、（四）年級(jí)（上）冊(cè)（品德與社會(huì)）學(xué)科集體備課表?備課時(shí)間2013.9.2主備人王雁峰?主備人所在單位?城內(nèi)小學(xué)復(fù)備時(shí)間2013.9.8授課教師李建民?授課教師所在單位?東關(guān)小學(xué)課題2我該不該這樣做?課型新授課時(shí)分配2?第1課時(shí)上課時(shí)間2013.9.10教?學(xué)?目?標(biāo)知識(shí)能力懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛的人。過程方法知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友。?情感態(tài)度價(jià)值觀理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說“不”。?教學(xué)重點(diǎn)?遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說“不”，做一

2、個(gè)自尊自愛的人。教學(xué)難點(diǎn)在沒有約束的情況下，不做不該做的事。?教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體課件?教學(xué)流程?教?學(xué)?教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)環(huán)?節(jié)一、復(fù)習(xí)舊課指導(dǎo)學(xué)生談?wù)\實(shí)的感受。二、故事導(dǎo)入1、教師講述“孟母三遷”的故事。2、指導(dǎo)討論：（教師鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度思考，對(duì)于學(xué)生的不同回答不輕易予以否定。）三、探索內(nèi)容不能拒絕的原因1、教師講述故事：前幾天，小丁交了幾個(gè)新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了——。由此我們可以看到古代“孟母三遷”的道理。對(duì)青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)一些不該做的

3、事，我們要堅(jiān)決說“不”，盡管有時(shí)拒絕的話很難說出口。四、拒絕與不拒絕之間的心里沖突1、教師出示教科書中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時(shí)候邀請(qǐng)小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片。2、指導(dǎo)討論3、教師小結(jié)：有時(shí)候，我們會(huì)遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該做的事，不能因一些誘惑而松懈。當(dāng)然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負(fù)別人的好意，造成不必要的誤解。五、布置作業(yè)與同學(xué)交流，小強(qiáng)該怎么做。1?、學(xué)生談?wù)\實(shí)的感受。?2、討論：孟母為什么要三次搬家？你認(rèn)為是否有這個(gè)必要？??????????????討論：如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么想，怎么做？學(xué)生分別講述理

4、由，全班討論，并評(píng)價(jià)哪一種做法最好。?與同學(xué)交流，小強(qiáng)該怎么做。板書設(shè)計(jì)2我該不該這樣做?孟母三遷不能拒絕的原因?課?后?反?思?教學(xué)中我以“孟母三遷”的故事導(dǎo)入新課，然后設(shè)疑，孟母為什么要三次搬家呢？你認(rèn)為是否有這個(gè)必要？鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度思考，學(xué)生在課堂上善于動(dòng)腦，積極回答老師提出的問題，在教學(xué)不能拒絕的原因時(shí)，教師采用多媒體課件播放教學(xué)情境，然后讓學(xué)生思考、交流，懂得選擇怎樣的人做朋友非常重要，對(duì)于不該做的事我們要堅(jiān)決說“不”，從而讓學(xué)生做一個(gè)自尊自愛的人。