2015春鄂教版語文三上《信》word教案

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1、1、信教學(xué)目標(biāo)：1、了解“姹紫嫣紅”、“風(fēng)平浪靜”這兩個(gè)詞的意思。2、理解課文的意思，有感情地朗讀課文、背誦課文。3、理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的意思，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們接到過別人寫給你們的信嗎？你們給遠(yuǎn)方的親人和朋友寫過信嗎？能給大家說說你接到信或?qū)懶艜r(shí)的感受嗎？2、當(dāng)大家寫出或接到表達(dá)內(nèi)心真誠情感的來信后，總會(huì)感到格外欣喜，這就是信的魅力。一位作家金波老爺爺專門寫了一首有關(guān)信的詩，讓我們一起去讀讀它，來領(lǐng)悟?qū)懶诺恼嬷B吧！二

2、、初讀課文1、自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，將詩讀通順。2、思考：作者想幫誰寫信？寫了什么內(nèi)容？三、學(xué)習(xí)課文1、指名讀第一節(jié)。其他同學(xué)找一找，在這段詩里，給你留下最深印象的話。2、理解第1句。“用筆和紙”、“用手和心”，對(duì)這兩部分如何理解呢？（重點(diǎn)理解“心”，無論是寫什么信，將信寫給誰，都要有一顆真誠的心。）3、理解第2句?！拔叶嗝聪雽懓　?，體會(huì)“多么”、“啊”，表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)寫信的渴望。4、指導(dǎo)朗讀。讀出真誠和渴盼的情感。（指名讀——評(píng)價(jià)朗讀——自由讀——齊讀。）“我多么想寫啊，寫許多許多的信”，作者的渴望溢于言表，我們知道了作者非常想用手中的筆和紙，用一顆真誠的心來寫許許多多的信。他究竟

3、想寫些什么呢？讓我們來看看第二節(jié)。5、學(xué)習(xí)第二節(jié)做游戲，理解“雛”字的意思，找“雛”字的好朋友，明白它是幼小的意思。理解“雛鳥”，體會(huì)出雛鳥對(duì)媽媽的期盼之情，并通過朗讀把這種期盼表現(xiàn)出來。（猜一猜：雛鳥會(huì)對(duì)媽媽說些什么？）6、學(xué)習(xí)第3節(jié)。理解“姹紫嫣紅”，體會(huì)出花朵對(duì)蜜蜂的焦急、期盼之情。指導(dǎo)朗讀。7、學(xué)習(xí)第四節(jié)。理解“風(fēng)平浪靜”，體會(huì)出風(fēng)平浪靜時(shí)航海的快樂。（如果你是大海，你會(huì)對(duì)小船說些什么呢？）指導(dǎo)朗讀。8、學(xué)習(xí)第五節(jié)。理解“綿綿細(xì)雨”、“無邊”，用手勢(shì)進(jìn)行表演讀。在信中表達(dá)真實(shí)的想法，表達(dá)真誠的情感，這封信就成為了心和情的使者。用你們的朗讀將這份心和情表達(dá)出來吧！9、學(xué)習(xí)第

4、6節(jié)。指名讀第6節(jié)。這一段給你留下最深印象的句子是什么，你能說說你的理解嗎？10、你喜歡哪一段，看著老師的提示，就將你最喜歡的這一節(jié)試著背一背吧！四、小結(jié)信可以讓相隔千里的人連得更緊，這就是拉近了心與心的距離，只要你愿意，你也可以寫成一封封情真意切的信，表白自己，幫助別人。五、拓展你想幫誰寫信呢？說一說，再仿照課文寫一寫。六、作業(yè)朗讀課文、背誦課文。板書設(shè)計(jì)1信雛鳥天近黃昏媽媽花朵姹紫嫣紅蜜蜂大海風(fēng)平浪靜小船云綿綿春雨云樹連成森林樹