2015春魯教版語文三下《搭石》word教學(xué)設(shè)計

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1、搭石導(dǎo)學(xué)案柳林完小楊靜1、我會讀懶惰汛期俗語平衡聯(lián)結(jié)譴責(zé)伏下山洪暴發(fā)脫鞋綰褲協(xié)調(diào)有序人影綽綽清波漾漾理所當(dāng)然一行人溪水猛漲間隔2、我會寫xùnqībàofālǎnduòpínghéngxiétiáoyǒuxùqingboyangyang()()()()()()3、我知道（1）什么是搭石？（2）課文2-4自然段都讓我們感受到“美”，有看得見的自然“美”，也有看不見的心靈“美”。讓我找出來體會體會。4、我會說作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了“美”，對我很有啟發(fā)。我也想說說我身邊平凡事物中的美。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，感知“美”。1、（出示潺潺的流水圖）同學(xué)們，

2、這個小山村就是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，他的家鄉(xiāng)是個美麗的地方（輕音樂起）那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪。但是作者每每回憶起家鄉(xiāng)，覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石。2、板書：搭石齊讀課題二、感知課文，了解主要內(nèi)容1、自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀或讓你感動的地方多讀幾遍。想一想：文章主要寫什么？搭石給你留下怎樣的印象？（1）檢查生字掌握情況：課件出示：①譴責(zé)懶惰伏下人影綽綽脫鞋綰褲協(xié)調(diào)有序②聯(lián)結(jié)俗語汛期平衡山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然③一行人暴漲間隔（2）找生讀文。思考

3、：作者圍繞搭石都寫了哪些內(nèi)容？方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容概括出：①什么搭石②擺搭石③走搭石走搭石這部分，作者描寫了哪幾個畫面？①一行人走搭石的情景②兩個人面對面走搭石情景③年輕人背老人走搭石情景你能根據(jù)以上這些概括出文章主要內(nèi)容嗎？三、精讀課文，感悟“美”。出示自讀提示：讀2—4自然段，用“——”劃出描寫家鄉(xiāng)風(fēng)景美的句子，用“﹏﹏”劃出描寫家鄉(xiāng)人心靈美的句子，并寫寫感受。（一）體會風(fēng)景美的句子每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1．你從

4、哪些詞體會到這畫面的美？2．理解“協(xié)調(diào)有序”在文中指的是什么？3．師范讀“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！鄙归_想象，并用生動的語言描繪一下，仿佛看到什么？4．通過朗讀感受畫面美。5．好一幅讓人陶醉的畫，難怪作者會說搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（二）體會人物美的句子1.上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。（1）如果你是其中一位老人，看到搭石不穩(wěn)，你會怎么想？怎么做？（2）你感受到這些老人有什么樣的品質(zhì)？（無私奉獻）（3）誰能讀出這種美？指

5、導(dǎo)朗讀。（4）你們還從哪些詞感受到為他人著想這種美？（5）多么可親可敬的老人，讓我們用深情的朗讀來感謝他們？（6）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（無私奉獻）的風(fēng)景。2.如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意,讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（1）真是一幅溫馨的畫面，能談?wù)勀銓@幅畫的感受嗎？（2）好一個謙讓，請男同學(xué)一同來感受這份美。（3）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（互相謙讓）的風(fēng)景。3.假如遇到老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。（1）哪些詞

6、特別能打動你，說說你的體會。（2）透過“理所當(dāng)然”“伏”看出這里的人（敬老）。4、說話訓(xùn)練：　　假如遇到孩子來走搭石，大人總要（用強健有力的手抱起孩子過搭石），人們把這看成理所當(dāng)然的事?！　∪绻龅剑ㄓ袣埣踩藖碜叽钍?，（家鄉(xiāng)的人）總要（脫鞋綰褲，不顧水涼，小心翼翼地扶他過搭石。），人們把這看成理所當(dāng)然的事。（如果遇到扛著一大包行李的外鄉(xiāng)人來走搭石），（年輕人一定會接過他的行李，扛在自己的肩膀上，還會提醒外鄉(xiāng)人“緊走搭石慢過橋”。），人們把這看成理所當(dāng)然的事。5、所以作者深情地寫道——（生：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。）這是一道畫滿謙讓、尊老的風(fēng)景。

7、6、齊讀，把感受的美讀出來。（4）朗讀感受美。7、這一排排搭石，每天該有多少人走??！請同學(xué)們想象一下，還會有哪些人來走，我們還會看到哪些溫馨的畫面。四、總結(jié)升華，贊頌美1.這美，撞擊著作者的心靈，并發(fā)出由衷的感嘆，讓我們齊讀最后一句。2.作者贊揚搭石什么樣的精神。（無私奉獻）僅僅在贊揚搭石嗎？還贊揚（鄉(xiāng)親們），贊揚鄉(xiāng)親們什么樣的美好情感？3.也許有一天，這里會架上橋、通上路，也許有一天，搭石在家鄉(xiāng)會永遠地消失了，但是家鄉(xiāng)的人們擺搭石、走搭石的美，會永遠地留在我們每一個人的心頭。（再一次齊讀最后一段）五、拓展延伸，發(fā)現(xiàn)美羅丹說道：“生活中不是缺少美，而

8、是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊髡邚倪@不起眼的搭石中看見了美的畫面。你現(xiàn)在一定對美有了新的認識，讓我們一起尋找身邊的