北京版數(shù)學(xué)二上《4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過計(jì)算小組的人數(shù)這一生活實(shí)際來學(xué)習(xí)4的乘法口訣，并利用已有編口訣的經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式自編口訣。2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在全班交流中記住4的乘法口訣，并能夠利用口訣求積。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際自編4的乘法口訣，并熟記口訣。教學(xué)難點(diǎn)：自編口訣的過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（一）口算。（二）以舊引新：二四得八三四十二四五二十。（三）這四句口訣有什么特點(diǎn)？二、新授：（一）提問：1個(gè)4是多少？即：1×4=44×1=4口訣是：一四得四）請(qǐng)你快速擺出四個(gè)4。列出算式請(qǐng)你

2、們擺一擺6個(gè)4、7個(gè)4、8個(gè)4、9個(gè)4并試編口訣。師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)并演示。（二）出示4的乘法口訣。（讀一讀，記一記）（三）找出其中的規(guī)律。（四）想一想：1個(gè)1是幾？怎么用乘法表示？口訣是什么呢？（討論，結(jié)論：一一得一）三、課堂練習(xí)。（一）看誰說的又對(duì)又快：1只青蛙4條腿，2只青蛙（）條腿，3只青蛙（）條腿，4只青蛙（）條腿，5只青蛙（）條腿，6只青蛙（）條腿，7只青蛙（）條腿，8只青蛙（）條腿，9條青蛙（）條腿，撲通撲通跳下水。（二）拍手游戲，再連線。（三）填數(shù)。四、作業(yè)：熟記4的乘法口訣。板書設(shè)計(jì)：4的乘法口訣一四得四二四得八三四十二四四十

3、六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六課后反思：通過以舊引新這種方法學(xué)習(xí)4的乘法口訣，學(xué)生學(xué)得很輕松，教師設(shè)計(jì)學(xué)生背口訣，在學(xué)生背口訣時(shí)，背四六二十四時(shí)，學(xué)生背不出來了，教師緊接著提問，你有什么辦法幫助他，學(xué)生想出了很多方法，有的借助前一句口訣，有的借助后一句口訣，有的學(xué)生利用加法算式計(jì)算，還有的學(xué)生借助前兩句口訣，加深了對(duì)乘法口訣的理解，發(fā)散了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在練習(xí)中設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲“數(shù)青蛙”，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問題的成功和快樂，把整堂課的學(xué)習(xí)情緒帶到

4、高潮。