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《2015春蘇教版品社三下《有多少人為了我》word教案2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、共同體學校集體備課教案三年級品德與社會學科導學稿審核學校（組）：紅柳溝學校綜合組執(zhí)筆人：陳紅艷時間：2013年6月2日集體備課自主調(diào)整一、課題《8、有多少人為了我》（第二課時）二、學習目標；觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。三：教學過程一）小組合作，交流采訪感悟?1、以小組為單位，進行介紹。實物投影儀出示采訪記錄，如果用數(shù)碼相機拍照的，轉(zhuǎn)接到大屏幕。采訪時間：??????????????????????采訪
2、地點：????????????????????????采訪對象：?????????????????????????采訪方式：?????????????????????????主要問題：1、????????????????????????2、?????????????????????????小組成員及分工：???????????????????????????????聯(lián)絡員：????????????????????????發(fā)問員：??????????????????????????????記錄員：??????????
3、????????????????????攝影師（錄音師）：?????????????????????其他：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????2、通過訪問活動，你們有什么感受？（新課程強調(diào)尊重兒童正在進行中的生活，學生真實生活中的勞動者是重要的活動資源，我們要十分珍惜。這樣的零距離接觸，既能讓兒童了解各行業(yè)勞動者，又能幫助學生學習合作與分工，掌握訪問方法，鍛煉參與技能。這時學生對勞動者的感受是真實的，感
4、謝是真誠的，如果學生想表達謝意，是水到渠成。）（二）組織辯論，價值澄清?采訪中我們發(fā)現(xiàn)，有人認為農(nóng)民工進城給生活帶來了方便，但也給城市帶來了麻煩。你支持哪方觀點？全班分兩大組進行辯論。（凡事都有兩面性，訪問活動在課外由學生自行完成，無法全程監(jiān)控，學生一定受到各種信息的影響，通過辯論，一方面讓他們無顧忌抒發(fā)真實想法，一方面幫助他們糾正認識偏差。）（三）自我反省，引導行為1、朗誦散文送給各行各業(yè)的勞動者！《生活中有許多這樣的人》。2、活動進行到這兒，我們切身感悟到有那么多人為我們付出，你又產(chǎn)生了什么新問題？3、結合學生
5、提問，引發(fā)思考：我們平時是怎么對待身邊的勞動者的？我們應當怎樣對待這些勞動者呢？4、從教材圖示“倒垃圾多走一步路，倒進垃圾箱”，超市購物把不需要的東西放回原處引導學生設身處地，換位思考?？梢詮脑谏鐓^(qū)、在學校、在社會幾個方面引導學生思考。5、相機出示小詩《微笑》，引導學生態(tài)度。一個微笑，花費很少，價值卻很高。一個微笑僅有幾秒而留下的回憶終生美好！沒有人富，富到對她不需要，也沒有人窮，窮到給不出一個微笑。6、播放歌曲《為了誰》，總結提升有那么多人為我們的衣食住行提供了方便，我卻不知道你是誰；我不知道你是誰，我卻知道你為
6、了誰。今天的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。在生活中，讓我們帶著微笑，帶著問題去面對每一個知名和不知名的勞動者吧?。ń虒W既要還原生活，又要提煉生活，觸動情感，影響態(tài)度，提升價值觀。教學活動告一段落，并不意味對某個問題的探討的結束，而應當是新思考的開始。）三、課件制作和使用的設想這節(jié)課中學生采訪記錄和拍攝的照片是最重要的課程資源，是生成性的課程資源。采訪記錄用實物投影儀播放，照片對接到多媒體會再現(xiàn)勞動場景，再現(xiàn)采訪場景。小詩《微笑》清新雋永，短小而意味深長，值得讓學生品味。可以用實物投影儀，
7、省時省事。歌曲《為了誰》如果能用MTV效果更好，容易找到，歌詞內(nèi)容與本課契合，畫面很有藝術性和感染力。四、教學反思：
