教科版六年級上冊《香山紅葉》word版教案

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)示例看圖讀拼音識字1第一課時(shí)教學(xué)目的：　　1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！　?．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌?！　?．能借助拼音學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音，認(rèn)識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。教學(xué)重點(diǎn)：　　1．在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖?！　?．正確、流利地朗讀兒歌?！　?．學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識字。教師板書：　　　?。ㄗ寣W(xué)生小

2、聲讀一讀；再請一個(gè)學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。我們要比一比看誰學(xué)得最好，記得最牢。二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫　　　1．在實(shí)物投影上出示書中插圖，整體感知?！　√釂枺簣D上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？　　2．從遠(yuǎn)到近觀察。　?。?）提問：遠(yuǎn)處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？　　（2）教師出示楓樹的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個(gè)角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點(diǎn)兒圓。

3、　　3．同桌同學(xué)互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？三、學(xué)習(xí)讀兒歌　　1．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yī、sì、wǔ、yè　　2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：piàn、liǎng、xiāng、tiān　　3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上記號?！　?．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。　　5．教師在實(shí)物投影上出示小兒歌，請同學(xué)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。　　6．教師范讀，學(xué)生隨讀。　　7．認(rèn)識逗號和句號?！　?．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號的停頓比句號停頓時(shí)間短一點(diǎn)，為了便

4、于學(xué)生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。　　9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。四、學(xué)習(xí)生字的音形義（一）學(xué)習(xí)生字的音　　1．指導(dǎo)學(xué)生看生字表?！　?．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍?！　?．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。　　4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。　?。?）出示生字的拼音卡片，請學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上?！　。?）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。（二）學(xué)習(xí)生字的形　　1．學(xué)習(xí)6個(gè)基本筆畫。?　　

5、2．電腦屏幕出現(xiàn)5個(gè)生字：一三五七九　?。?）請同學(xué)們讀一讀　?。?）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：顯示出六個(gè)基本筆畫?！　。?）復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫。　　3．請同學(xué)們一起跟電腦博士書空生字?！　〗處熓髽?biāo)點(diǎn)擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個(gè)字依次出現(xiàn)，方法同學(xué)習(xí)“一”相同。注意五、七、九的筆順。（三）理解字義　　1．通過朗讀兒歌，知道5個(gè)生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)?！　?．結(jié)合平時(shí)生活說說是怎樣用這些字的？　　比如：一個(gè)人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九

6、”。五、教師小結(jié)　　這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會(huì)了5個(gè)生字，真棒！　　附：板書?第二課時(shí)教學(xué)目的：　　1．認(rèn)識田字格，能照田字格里的范字正確、規(guī)范書寫本課的生字?！　?．完成課后練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：　　正確、規(guī)范地書寫本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：　　正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)　　1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認(rèn)讀“一三五七九”?！　?．指名朗讀兒歌。　　3．齊讀兒歌。二、學(xué)習(xí)寫生字1．認(rèn)識田字格　?。?）在黑板上畫一個(gè)田字格?！　　。?）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的

7、十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格?！　。?）指名認(rèn)田字格2．學(xué)寫“一”字　?。?）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學(xué)觀察“一”在田字格中的位置。　?。?）教師范寫，請學(xué)生觀察老師書寫時(shí)的運(yùn)筆過程?！　。?）學(xué)生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個(gè)，寫兩個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢。3．學(xué)寫“三”字：　?。?）總結(jié)“一”的學(xué)法：　?、儆^察生字的占格位置　?、谟^察生字的寫法　　③自己親自實(shí)踐　?。?）按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“三”字，在寫之前，讓學(xué)生思考先寫哪個(gè)橫，讓學(xué)生知道書寫時(shí)要按照先上后

8、下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個(gè)，寫兩個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。4．學(xué)寫“五”字?！　。?）電腦出示帶田格的“五”，讓學(xué)生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學(xué)說一說?！　。?）教師范寫，強(qiáng)調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點(diǎn)。　?。?）學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。