2016春鄂教版科學(xué)四下第1課《認(rèn)識(shí)土壤》word教案

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1、《認(rèn)識(shí)土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：探究：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，是學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構(gòu)成的。2.在探究問(wèn)題土壤中有什么時(shí)，能獨(dú)立思考發(fā)表意見(jiàn)，個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。知識(shí)：1.在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實(shí)驗(yàn)。2.會(huì)記錄探究活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問(wèn)題，得出結(jié)論。情感：通過(guò)討論，知道土壤對(duì)植物及人類的作用，大致知道怎樣保護(hù)土壤，樹立愛(ài)護(hù)土壤環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構(gòu)成的。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問(wèn)題，并能進(jìn)

2、行試驗(yàn)研究。教學(xué)具準(zhǔn)備：鐵鍬、小鏟、小桶、酒精燈、玻璃杯等。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)研究課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示有關(guān)土壤圖片并提出問(wèn)題問(wèn)：同學(xué)們，土壤是動(dòng)植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見(jiàn)過(guò)土壤？對(duì)于土壤你有哪些了解？學(xué)生自由交流問(wèn)：對(duì)于土壤，你想研究些什么。啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)于土壤的問(wèn)題。問(wèn):土壤是由哪些物質(zhì)構(gòu)成的呢？這一節(jié)課我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。二、探究問(wèn)題：土壤主要是由什么成份構(gòu)成的？三、做出預(yù)測(cè)問(wèn)：根據(jù)你平時(shí)的了解，你認(rèn)為土壤里都有些什么？學(xué)生：水、空氣、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等。四、室外觀察，采

3、集土壤。問(wèn)：要想清楚地了解土壤的成份，最好的辦法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？應(yīng)該注意什么？學(xué)生準(zhǔn)備：鐵鍬、鏟、小桶等.五、室內(nèi)探究。思考：土壤中是否有剛才談到的物質(zhì)呢？怎么才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？學(xué)生：用手捏，手是濕的，說(shuō)明土壤里有水……師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質(zhì)，看能有哪些發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：填寫活動(dòng)報(bào)告單學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。匯報(bào)：你采用什么方法，觀察到了什么現(xiàn)象？講述：那些死去的動(dòng)植物腐爛后變成了腐殖質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對(duì)土壤進(jìn)行研究？用火燒，土壤中會(huì)

4、有什么現(xiàn)象發(fā)生？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)總結(jié)教學(xué)過(guò)程：一、研討問(wèn)題，通過(guò)以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？1、整理實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象捏土壤手是濕的把土壤放入水中有氣泡冒出（空氣）攪拌水中的土壤土壤分幾層，上層黏土，下層砂燒土壤有燒頭發(fā)的味道（腐殖質(zhì)）2·根據(jù)學(xué)生對(duì)土壤成分找到的多少進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、拓展延伸1、土壤中除了這些成分外，還有別的物質(zhì)嗎？目的：（1）激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究土壤秘密的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍寥乐形廴疚锏膯?wèn)題。2、土壤中的這些垃圾袋，廢電池對(duì)土壤有什么影響？3、土壤是植物的“家

5、”，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？學(xué)生充分交流后，教師適當(dāng)介紹“保護(hù)土壤小知識(shí)”。對(duì)于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始提出的其他問(wèn)題，留作學(xué)生課外研究作業(yè)。三、課后練習(xí)1、土壤的成分有。2、你是用什么方法知道土壤中含有空氣的？