《三打白骨精》word版教案2

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1、六年級下冊《三打白骨精》學(xué)案主備人:張君萍使用人:使用時間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能用已有的識字策略學(xué)會本課生字新詞,能根據(jù)上下文理解“不勝歡喜”、“長生不老”、“齋飯”“火眼金睛”“蒙騙”等詞語的意思。3、以“三變”為突破口,探究“三打”“三責(zé)”,感知課文內(nèi)容,了解故事情節(jié),并初步了解三個人物的個性特點。(重點)4、搜集交流《西游記》中的其他故事,從中感受名著的藝術(shù),魅力。(難點)一、課前自學(xué)1、牢記生字:wùsēngmányāo孫()空唐()隱()()怪zhāihámáZhàngāi()飯()()拐()()告gūzh

2、òumēngkūlóuhè緊()()()騙()()()道2、自由讀課文,填空:本文改寫自吳承恩的《》,寫了()在西天取經(jīng)路上辨真?zhèn)巫R丑惡三打()的故事。白骨精為了吃唐僧肉,先變成(????),又變成(????),最后變成(????),都被孫悟空識破,孫悟空(?)次怒打白骨精,前(?)次都被白骨精逃脫,第()次終于被孫悟空一棒打死。二、課內(nèi)研討(一)小組合作1、故事發(fā)生的環(huán)境怎樣?默讀課文第1自然段,畫出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。這樣的環(huán)境描寫有什么作用?2、找出課文中與“三”有關(guān)的描寫。3、孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?(二)重點探究請同學(xué)上臺

3、表演孫悟空三大白骨精的情景,體會白骨精、孫悟空和唐僧各有什么特點。(三)寫法點撥學(xué)習(xí)反襯的寫作方法。(四)自我檢測(1)同音字辨析填空。 zhòu  ?。ǎ┱Z?。ǎ┯辍。ǎ┘y mán    隱()?。ǎ┰埂。ǎ┎恢v理 zhāi  ?。ǎ╋垺ǎ  〔桑ǎ?)請給加點字選擇正確讀音。蒙騙(mēngměng)掄起(lúnlūn)(3)學(xué)了《三打白骨精》,感受了孫悟空的形象,你的腦海中浮現(xiàn)了哪些詞呢?(4)連線?!都t樓夢》羅貫中武松三打白骨精 《三國演義》吳承恩林黛玉景陽岡打虎 《水滸傳》曹雪芹諸葛亮葬花 《西游記》施耐庵孫悟空空城計?!。?)孫

4、悟空三打白骨精的“三”給你什么啟示?你還知道哪些關(guān)于“三”的故事?三、課后延伸名著往往是“經(jīng)過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書,請從下列名著中任選一部,簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié),并說說對這一情節(jié)的體驗和感情?!端疂G傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《三國演義》《童年》

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