資源描述：
《魯教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)全冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、1燕子教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確理解課文中的長(zhǎng)句子，并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句?！ ?、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷、波光粼粼”等詞語(yǔ)?！ ?、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第4自然段。 4、通過(guò)課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉快的心情和蓬勃向上的力量?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能運(yùn)用單元提示語(yǔ)中讀懂長(zhǎng)句子的方法，能正確地理解長(zhǎng)句子的意思。指導(dǎo)感情朗讀課文。理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子?！ ≌n前預(yù)習(xí)： 1、熟練地朗讀課
2、文?！ ?、詞語(yǔ)：俊俏、吹拂、舒展、伶俐 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、初讀課文，了解課文大意。 2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能熟練地朗讀課文。能用“增添、”“偶爾”造句?！ ?、學(xué)習(xí)單元提示，初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的方法，并運(yùn)用該方法學(xué)習(xí)課文第一自然段?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入、揭題。 1、教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。 2、同學(xué)們，春天，活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《燕子》
3、這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀。 二、初讀課文體會(huì) 1、明確自學(xué)要求?！ 。?）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍?！ 。?）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。 3、檢查自學(xué)效果?！ 。?）出示新詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，全班齊讀。 ?。?）理解詞語(yǔ)的意思?！ ?、朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一自然段 這篇文章寫的確實(shí)很美。下面仔細(xì)讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你腦子里浮現(xiàn)出來(lái)的燕子是什么樣的?！ ?、學(xué)
4、生自由讀。 2、指名學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。 3、師：這自然段是一句長(zhǎng)句子，我們?cè)鯓幼x懂一句長(zhǎng)句子呢？大家先來(lái)看“單元學(xué)習(xí)提示” 4、讀懂長(zhǎng)句子的步驟怎樣？先……再……，用線劃出。 5、下面我們就用“單元學(xué)習(xí)提示”中的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文第一自然段，再讀這一段?！ ?、問(wèn)：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？ 7、句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？ 8、歸納學(xué)習(xí)這句長(zhǎng)句子的方法。 9、指導(dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意?！ ∷?、進(jìn)行“畫圖、說(shuō)話”訓(xùn)練，深入體會(huì)。 1、我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫
5、下來(lái)？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一段，咱們一起畫，怎么樣？不過(guò)讀的時(shí)候，要慢一點(diǎn)。 2、同桌的同學(xué)互相介紹一下自己畫的燕子?！ ?、誰(shuí)愿意到前邊來(lái)把自己畫的燕子向介紹一下？ 4、大家注意沒(méi)有，作者怎么沒(méi)寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎？ 5、這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫?！ ?、朗讀第一自然段。 五、指導(dǎo)用用“增添、”“偶爾”造句。 1、理解詞義——說(shuō)說(shuō)“增添、”“偶爾”的近義詞?！ ?、指名造句。評(píng)議。 3、書(shū)面練習(xí)造句?！ ×?、布置作業(yè)?！ ∽鳂I(yè)本1、2、3、4、6題?！ 〉诙n時(shí) 教
6、學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)第二自然段 1、學(xué)生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么？（燕子從南方飛回來(lái)，為春天增添了許多生趣） 2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)第二句，齊讀?！ 。?）這句句子是句長(zhǎng)句子，用學(xué)習(xí)提示中的方法，怎么學(xué)？ （2）說(shuō)得很對(duì)，那么“黃綠眉眼”指的是什么？（再讀句子“黃綠眉眼”指的就是柳芽） ?。?）作者為什么把柳芽比作“黃綠眉眼”，為什么不就說(shuō)嫩芽？ ?。鴺?shù)睡了一冬天，發(fā)的芽就像睜開(kāi)的眼睛） 3、學(xué)習(xí)第三句句子?！ 。?）我們?cè)賮?lái)看看第三句寫什么？指名同學(xué)讀句子?！ 。?）要求學(xué)生用理解長(zhǎng)句子的方法
7、來(lái)理解。 ?。?）指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這一句長(zhǎng)句子的?！ 煟菏裁葱纬闪斯獠蕣Z目的春天？是怎樣形成的？其它詞語(yǔ)有什么作用？ （4）什么叫“趕集”？ 師：去買的，還有賣的，都叫趕集——請(qǐng)說(shuō)說(shuō)趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長(zhǎng)和開(kāi)放有什么相似之處?！ 煟汗湃苏f(shuō)：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬(wàn)花盛開(kāi)，確實(shí)給人以熱鬧的感覺(jué)?！ 。?）齊讀第三句。 4、學(xué)習(xí)第四句?！ ∵@么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請(qǐng)大家朗讀第四句?！ 。?）誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這句話的意思。 ?。?）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？ （
8、3）師：同學(xué)們，畫家畫春天少不了燕子，詩(shī)人寫春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說(shuō)，少了燕子，春天會(huì)失去一半的美，下面讓我們以贊美的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一段?！ 《?、學(xué)習(xí)課文第三自然段 1、大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？ （燕子飛行的情景，燕子飛得
