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《蘇教版語文三上習作二《我的自畫像》word作文教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、習作2設計：楊金雪審核:茆春靜教學目標：1.讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感受圖文介紹自己的方法。2.讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。3.按習作要求，依照例文的寫法，圖文結(jié)合抓住主要特點向大家介紹自己。教學重點：抓住人物整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面按照順序介紹自己。教學難點：圖文結(jié)合抓住主要特點向大家介紹自己教學課時：兩課時課前準備：1.學生人手一份自畫像；2.小鏡子；3.《小小的我》和《鋼琴曲》
2、音樂。教學過程：第一課時課時目標：1.讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感受圖文介紹自己的方法。2.讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。3.進行外貌、穿著、體型等描寫的練寫。一、課前音樂欣賞《小小的我》營造氛圍二、激趣導入，猜猜他是誰？1.師：今天老師帶來一位你們認識的朋友，猜猜看，他是誰？教師出示事先準備好的文字資料。（大耳朵圖圖）2.組織學生交流：教師引導：為什么猜的是他？學生各抒己見。3.教師揭示謎底。如果
3、猜出是誰，給予表揚，并讓猜到的同學說說是怎么猜到的；如果沒有猜到，組織討論，找出圖圖的特點。與圖像進行比對，有針對性地幫助學生解決實際問題。（教師課堂點撥時，可適當滲透抓住人物的特點有順序地寫作，但不作硬性的規(guī)定。）三、合作探究，修改畫像。1.師：剛才我們共同針對圖圖的自畫像談了自己的意見，下面請小組的同學互相看看各人的自畫像，提提建議有什么地方畫得不像的，修改修改。2.學生討論，教師巡視，就一組進行指導。四、共讀例文，有收獲。1.老師還給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想認識嗎？教師出示掛圖。2.引導學生觀察：認真觀察我們
4、這位新朋友，說說他長得什么樣？較多注重對學生回答的評價。教師預設評價：看得準；看得細；連這個你都發(fā)現(xiàn)了，真會觀察……3.簡介小虎：這位新朋友叫杜小虎，是我的表弟，他特別愛交朋友，為了能和大家交上朋友，他不但要我?guī)砹怂淖援嬒瘢€特意寫了一篇介紹自己的文章，叫《我的自畫像》。教師板書：我的自畫像。4.學生自讀。（和小虎打個招呼吧?。?.教師引讀。6.想和小虎交朋友的同學注意了！你了解小虎的哪些內(nèi)容？5.組織學生交流，教師相機板書：身材、年齡、穿著、性格、愛好。6.什么地方給你留下了深刻印象？五、詞語智慧樹。瘦而結(jié)實
5、的小虎，笑瞇瞇的可愛樣子可真招人喜歡，想讓別人也喜歡老師就和小朋友一起來到今天的詞語智慧樹，讓我們都更讓人喜歡吧！1.外貌發(fā)型：臉型：眉毛：眼睛：鼻子：嘴巴：2.句子練說：讓外貌與眾不同我的臉，就像。我的眼睛，就像。我的嘴巴，就像。我的，就像。3.穿著4.體型、身高六、小組練說，促進寫作。1.師：活潑的小虎，可愛的圖圖，喜歡他們的介紹嗎？讓別人喜歡是一種本領。你們能讓小虎喜歡嗎？趕緊把自己介紹自己的話說給同桌聽，請他們給你提提意見。開始吧，小虎可等急了。2.學生練習說，教師參與一小組的交流討論，并適時指導。3.指名
6、一人交流。教師預設評價：你是第一個上臺來介紹自己的人，老師為你的勇氣感到自豪。七、學生動筆，綻放激情。1.師激發(fā)情趣：你們這么多人要和小虎交朋友，這一下他可為難了，選擇誰作他的朋友呢？你們還是把介紹自己的話寫下來交給我?guī)Щ厝?，由小虎自己選擇吧！快，小虎可等及了。2.學生作文，教師巡視指導。關注學生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、良好寫作習慣的養(yǎng)成、學生表達程度。八、交流作文，共同提高。1.寫好后讀給同學聽，讓同學猜猜看。2.師生共同評議，以肯定、表揚為主，指出明顯錯誤，尊重學生的個性體驗。九、板書設計：我的自畫像外貌穿著體型
7、年齡性格愛好第二課時課時目標：1.引導學生理解“我的自畫像”不僅要把外在的形象介紹給別人，還要介紹出自己的內(nèi)在品質(zhì)，也就是性格、愛好、興趣等。2.完成《我的自畫像》寫作一、復習導入二、自學《我的自畫像》三、導學1.介紹出自己的性格愛好等。2.可以用一件事來突出自己的特點。四、練寫1.學生寫作2.教師巡視、指導3.同桌互評4.佳文共賞5.謄寫作文教學后記
