語文s版四下《麋鹿》word學(xué)案

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1、課題：語文S版四年級下冊1.種子編寫人：劉華審閱人：張亞時間：2012.2.7學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解“放養(yǎng)”與“飼養(yǎng)”、“陸續(xù)”與“相繼”等詞語的細(xì)微差別。2．理解課文內(nèi)容，體會保護(hù)野生動物的必要性，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。3．體會說明文的說明方法（舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法：1、認(rèn)讀詞語（注意：“哺”“澤”的讀音；“涉”“沛”的寫法）姜子牙哺育沼澤跋涉繁殖顛沛流離?覓食公爵別墅殺戮厄運(yùn)銷聲匿跡我知道他們的意思：顛沛流離：殺戮：繁衍：悄無聲息：銷聲匿跡：我積累的好句子：2、?這篇文章圍繞麋

2、鹿主要寫了三個方面的內(nèi)容:、、。細(xì)讀課文，分別找出相應(yīng)段落。：，3、本文在介紹麋鹿時，運(yùn)用了多種說明方法，找到了這些句子摘抄下來：打比方：列數(shù)據(jù)：作比較：舉例子：?疑難點撥：1.麋鹿是鹿科的一種。它外形很奇特：、、、，俗稱“四不像”。是我國古代神話小說《》中姜子牙的坐騎。2、讀第二至三自然段，思考“我們可以從什么地方看出麋鹿的外形很奇特？”選擇一到兩個特點為大家作詳細(xì)介紹。?【課文導(dǎo)讀2】1.???探究課文五至七自然段，完成表格。時間傳奇經(jīng)歷感受3000多年前??漢朝以后?1865年?1900年?1967年?1986年?建議用上“銷聲匿跡”“

3、慘遭厄運(yùn)”“絕跡”“漂泊不定”“顛沛流離”“茁壯成長”等詞語。2、聯(lián)系上下文，說說劃橫線詞語的細(xì)微差別。（1）、黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。只有英國貝福特公爵在私人別墅烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好，并迅速繁殖。（2）、隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等地動物園里展出。后來，流落在國外的麋鹿大部分相繼死去。?拓展：1、麋鹿的生活經(jīng)歷如此坎坷，這不得不提高我們對保護(hù)野生動物重要性的認(rèn)識。除此之外，我還知道我國的珍稀野生動物有：、、、等。2、讓我們攜起手來，還野生動物一個和諧家園

4、。請設(shè)計一條標(biāo)語來警示人們，喚起人們的意識：3、將你所學(xué)到的關(guān)于麋鹿的知識介紹給家人?；蛑谱鲃游锟ㄆ?。（課后）?我的收獲自我評價?小組評價?教師評價??反思：