蘇教版品德與社會五下《家家有本難念的經(jīng)》word教案2

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1、第一單元家家有本難念的經(jīng)第一課父母的難處第1課時教學目標：指導學生根據(jù)自己的問題制定調(diào)查、訪問、統(tǒng)計的計劃,提高學生體驗、調(diào)查和分析問題的能力。教學過程一、導入1、請學生說說自己對父母有哪些不滿。2、當我們發(fā)出這樣的抱怨時,同學們有沒有考慮過我們的父母有多難?他們有多少我們不知道的辛苦和難處啊!二、指導開展"看看父母有多難"調(diào)查活動1、我們要想調(diào)查了解父母的難處,可以用哪些方法呢?看看書,也可以小組討論一下。2、學生交流,確定采用的調(diào)查方法。3、引導學生根據(jù)自己想要了解的實際情況分組。4、各小組根據(jù)自己的采訪調(diào)查方式,制定調(diào)

2、查計劃,教師進行指導。5、提醒學生調(diào)查時還要注意什么?注意自己的態(tài)度,要有禮貌,不能打擾被采訪者的工作和學習等。6、預祝同學們的調(diào)查活動取得成功!第2課時教學目標：使學生初步了解父母與自己有關的各種難處,體會到父母對自己的關心,從而使學生形成愛家長及與家長分憂的思想。教學過程一、小組交流匯報1、以學習小組為單位,交流各自了解到的情況。2、全班談談自己的感受。二、全班交流1、各組派代表將本組了解到的父母某方面難處寫在黑板上。2、引導學生將父母的難處分類：身體方面的、經(jīng)濟方面的、工作方面的…··3、引導學生發(fā)現(xiàn)父母的難處哪些是由

3、自己引起或者與自己有關系,記錄下來。4、討論:父母的那些難處產(chǎn)生的原因是什么?5、欣賞佳作《媽媽的手》,思索交流媽媽的手變粗糙了的原因是什么。6、老師進行總結(jié)提升。課后活動：雙休日時與家長交換角色,做一天臨時家長,然后記錄自己的感受。第3課時教學目標：通過辯論、討論、交流讓學生體會到自己也能為父母解決一些難處,培養(yǎng)學生主動為父母分憂的思想意識并引導他們學會轉(zhuǎn)化為積極的行動。讓學生體會到在接受父母關愛的同時也要有回報父母的意識?？顚W過程一、小小辯論會：大人的難處我能幫著解決嗎?1、小組討論(1)說明你同意書中哪方的意見?為什么

4、?(2)舉一兩個事例(你親身經(jīng)歷或看到的、了解到的)來說明你的觀點。2、全班討論:(1)全班分成甲、乙方兩個大組。推選一位小主持人。(2)甲方為正方,乙方為反方。(3)宣布規(guī)則。先思考3分鐘,想好了再說,發(fā)言時不能超過5分鐘。由于時間關系,發(fā)言時不能重復別人的話。認真昕別人的發(fā)言,尊重別人,不隨便插話,等別人說完再發(fā)言。(4)全班同學進行辯論。3、師小結(jié):大人有大人的難處,他們面臨著社會、家庭等各方面的巨大壓力,有著我們小孩所不知道的難處。大人的難處也有大有小,有些難處我們能幫著解決的,我們應該幫父母解決,有些難處我們雖然沒

5、有能力幫著解決,但我們可以安慰父母,不再給他們增加煩惱。二、送父母一片陽光1、陽光有什么特點?我們怎樣給父母送上一片陽光?2、有一個孩子知道父母對自己的無私關愛后是這樣做的。講一個小故事。3、你還知道哪些孩子理解父母的關愛并為父母分憂的事例?(布置學生課前收集)4、你的周圍或你自己有過這些事情嗎?你們是怎么做的?5、教師適時點撥。如果父母的身體不太好,我們可以提醒他們別忘記吃藥;父母心情不好,我們可以給他們說說開心的事兒;如果父母是為孩子的學習情況煩惱,我們應該學會自律,盡自己的能力搞好學習等。(鼓勵學生發(fā)言,說的范圍可以廣

6、泛一些,從自己身邊的小事說起,聯(lián)系自己的做法談談。)6、師小結(jié):有時父母的很多難事都是因為自己的孩子,如果我們能少讓父母操心就是在為他們解決困難。我們不但要理解他們的難處,而且要主動為父母分擔憂愁,不讓他們操心,為他們承擔力所能及的家務等。也許只是一句安慰的話語,也許只是一杯熱茶,也許只是一個小小的舉動,都可能在為父母分擔憂愁。我們更要愛自己的父母,回報父母無私的愛,為他們送上一片陽光。三、行動計劃1、想一想,你覺得你的父母現(xiàn)在有哪些你能幫著解決的難處并寫下來。教師巡視并個別指導。2、回家后和父母好好交流一下,哪些難處是父母

7、現(xiàn)在確實需要解決而你又能幫忙的,制定一張行動計劃表,督促自己按照表中的內(nèi)容去實踐,過一段時間后,再舉行一個班級交流會。第二課家里的煩人事第1課時教學目標：了解孩子們家庭生活的煩惱,鼓勵他們勇于說出自己的生活煩惱,并學會一些面對和解決家庭煩惱的方法。教學準備：每人準備一張幸福的全家照片,老師也準備一張。教學過程：一、回憶幸福往事,說說自己的煩惱1、學生出示自己的全家福照片,說說自己家庭幸福愉快的生活往事。2、老師出示自己的全家照,也說說自己的幸福生活,然后很自然地過渡到自己的家庭生活煩惱。3、引導學生大膽地說出自己家中的煩惱。

8、二、讓我們來做知心姐姐1、請學生閱讀書中的兩個案例。2、你能發(fā)現(xiàn)知心姐姐是怎么幫助他們解決煩惱的嗎?3、教師幫助學生歸納出一些解決家庭問題的基本策略,如:尋找原因、對癥下藥、身體力行等。4、小組活動:讓我們來做知心姐姐。(1)小組內(nèi)自由選擇角色,然后互換角色再進行一次。(2)雙方把交談的內(nèi)