蘇教版品德與社會六下《許多物種消失了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蘇教版品德與社會六下《許多物種消失了》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、蘇教版品德與社會第十二冊《許多物種消失了》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過對人類的朋友——可愛的動物、植物、微生物的外觀、本領(lǐng)等方面的認(rèn)識，了解生物的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛，使學(xué)生認(rèn)識到其它生物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。2．幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己感興趣的動物或植物的文字資料和相關(guān)圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題：7、許

2、多物種消失了師：讀題“物種”什么意思？（“物”就是生物，地球上的生物包括動物、植物、微生物（板書：動物、植物、微生物），“屬”就是種屬。“物種”是一種類型的生物的總稱，一個(gè)大的種屬往往包含無數(shù)個(gè)科，每個(gè)科里又會包含無數(shù)個(gè)目，這里面的學(xué)問大家可以以后在中學(xué)的“生物學(xué)”這門學(xué)科里學(xué)習(xí)，更可以將來到大學(xué)里去深入地研究。）我們?nèi)祟惡驮S多生物共同生活在同一個(gè)地球上，這些動物、植物、微生物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機(jī)勃勃。今天，我們一起來認(rèn)識一下我們身邊的這些可愛的朋友。二、學(xué)習(xí)“多么可愛的朋友”教學(xué)互動一：師：在地球上有許多形態(tài)的千奇百怪的生物

3、，誰能跟我們說說。生：……師：是啊，它們的外形這是千奇百怪（板書：千奇百怪）。教學(xué)互動二：師：在生物界有些動植物還有著特殊的本領(lǐng)。，誰又能給我們坐坐介紹呢？生：……師：這些動植物個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，真了不起（板書：特殊本領(lǐng)）。教學(xué)互動三：師：三月，同學(xué)們都在開展學(xué)雷鋒活動，我們班各學(xué)雷鋒小組正開展著火熱地學(xué)雷鋒競賽呢，大家可曾知道，在生物界，也有一群一年四季助人為樂的活雷鋒呢，請大家打開課本50頁，聽聽幾位同學(xué)的介紹。生：……師：它們還真是助人為樂的活雷鋒?。ò鍟褐藶闃罚┙虒W(xué)互動四：師：總結(jié)并組織討論51頁提出的問題：有人認(rèn)為保護(hù)動植物只是因?yàn)樗麄儗θ祟愑杏?，那?/p>

4、看起來沒有什么用的動物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶āＩ骸瓗煟鹤匀唤绺鞣N生物種類繁多，他們有的在形態(tài)上千奇百怪，有的還有著特殊本領(lǐng)，更有一些還助人為樂呢，正是由于他們的存在，我們這個(gè)世界才豐富多彩！他們都是我們可愛的朋友（板書：可愛的朋友）。三、學(xué)習(xí)“我們的朋友在減少”師生互動一：師：自16、17世紀(jì)以來，人類逐步進(jìn)入工業(yè)化社會，農(nóng)業(yè)化、工業(yè)化、城市化給人類帶來了巨大的繁榮，世界人口也從不到10億突飛猛進(jìn)到70億，在這種形式下人類以外的生物們生活的怎樣呢？接下來請18位同學(xué)表演一個(gè)課本劇《許多物種消失了》。（邀請18位同學(xué)上臺，在P、52這些上

5、午中選擇一種，介紹一下你們的生活境況。）生：課本劇表演。師：通過同學(xué)們的表演，我們知道這些生物目前生活得怎樣呢？生：生：急劇減少或滅絕（教師板書）師：是啊，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)：17-19世紀(jì)的300年間，平均每6年就有一種動物滅絕。進(jìn)入20世紀(jì)以來，平均每年就有1種以上的動物滅絕，而植物滅絕的數(shù)目更多，速度更快。師：物種的急劇減少或滅絕，其后果如何呢？請大家閱讀P、53一二兩自然段。生：（自由閱讀）師：說說物種滅絕的后果是什么？生：一個(gè)物種滅絕了，就會永遠(yuǎn)消失；一個(gè)物種的滅絕還會影響到其他物種的生存。師：正是，一旦某種生物絕種，就會永遠(yuǎn)消失、無法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去

6、一樣物種，就失去一項(xiàng)對未來的選擇。正因?yàn)槿绱?，?lián)合國還將2010年定為“國際生物多樣性年”。師生互動二：師：自然界萬物互相依存、互相制約，下面分別有三組生物，請大家說說各組生物之間的關(guān)系？如果他們中的第一項(xiàng)的數(shù)量發(fā)生變化，會帶來什么后果？教師出示小黑板：1、青蛙田間害蟲水稻2、蜜蜂花朵果實(shí)3、蛇田鼠莊稼生：……師：生物之間互相依存、互相制約。師：現(xiàn)在，世界物種急劇減少的現(xiàn)狀已引起越來越多的人的重視，在北京南郊麋鹿苑內(nèi)就有一座“世界滅絕帶我墓地”，里面排列著近300年來滅絕的許多鳥類和獸類的紀(jì)念碑。墓志銘上有這樣一句話：生（有感情朗讀）：……師：是??！人類社會快速

7、發(fā)展的背后，是物種的急劇減少和滅絕，而賴以生存的人類也看到了自己的末日！師：通過今天的學(xué)習(xí)，你對物種急劇減少甚至已經(jīng)或正在滅絕的現(xiàn)狀有何想法呢？你覺得我們?nèi)祟愒摬扇≡鯓拥男袆幽?生：（分組或集體討論）師：如何看待物種急劇減少或滅絕這一問題，如何解決這一問題，我們下節(jié)課研究。四、布置作業(yè)P、54小調(diào)查，通過訪問周圍的老人，了解家鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到，而現(xiàn)在卻很難見到或根本見不到的野生動植物，分析原因。板書設(shè)計(jì)：千奇百怪多種多樣動物、植物、微生物?特殊本領(lǐng)互相依存（可愛的朋友）?助人為樂互相制約↓急劇減少、滅絕儀征市陳集鎮(zhèn)中心小學(xué)盧士龍二〇一二年三月三十一日