蘇教版小學(xué)語文第二冊(cè)教案全冊(cè)

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1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)要求:  1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢(shì),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣?! ?.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,學(xué)習(xí)描紅、臨帖等寫字方法,提出明確要求,繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?! ?.通過指導(dǎo)觀察插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生做到:讀書寫字時(shí)身體重心落在坐骨和凳(椅)支撐點(diǎn)范圍內(nèi),眼睛與書本的距離保持在30—35厘米之間,胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間,始終做到坐姿端正,讀書時(shí)要使視線與課本平面所成的夾角接近直角:寫字時(shí)左右手臂平放在桌面上,筆桿與練習(xí)本平面成6(

2、)‘左右的夾角。握筆時(shí)食指較大拇指稍低,握筆處與筆尖保持3—4厘米距離?!〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!〗虒W(xué)準(zhǔn)備:   1.幻燈片?!  ?.掛圖。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)要求:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,引?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì),初步培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣?! 〗虒W(xué)過程:  一、指導(dǎo)看圖,知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言   1.觀察第1頁的三幅圖。問:圖上是誰,在什么地方,干什么?     第1幅是一位老師講解課文,向?qū)W生提出問題,啟

3、發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極探究。   2.這時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎樣?     學(xué)生回答后,老師小結(jié):上課時(shí),小朋友要專心聽講,要認(rèn)真思考,積極探究。要開動(dòng)腦筋,踴躍發(fā)言?!    。ò鍟簩P膬A聽,勇于發(fā)言)     告訴學(xué)生:豎排版的字應(yīng)先讀右邊,再讀左邊。     學(xué)生齊讀。  二、指導(dǎo)看圖,指導(dǎo)上課時(shí)如何專心傾聽、勇于發(fā)言   1.看第2、3幅圖。問:上課時(shí),我們?cè)鯓訉P膬A聽、勇于發(fā)言呢?   ?。?)觀察學(xué)生神情。弄清楚聽老師講課時(shí)要注視著老師或黑板,或教學(xué)掛圖。   ?。?)聽老師講課或聽錄音,要一邊聽一邊思考?!   。?)有不懂的地

4、方要敢于提問?!   。?)注意聽同學(xué)的發(fā)言,這既是學(xué)習(xí)的需要,也是尊重別人的表現(xiàn)。   2.播放一段學(xué)生上課時(shí)專心傾聽、勇于發(fā)言的錄象,讓學(xué)生評(píng)說他們哪些地方做得好?!  ?.讓學(xué)生說說自己以前上課,什么地方做得好,還存在哪些不足。  三、訓(xùn)練舉手發(fā)言   1.上課我們要認(rèn)真思考,積極探究,要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請(qǐng)小朋友們看第3幅圖,說說我們?cè)撛鯓影l(fā)言。   2.在討論中,老師相機(jī)點(diǎn)撥:   ?。?)發(fā)言要先舉手,讓學(xué)生像圖中小朋友那樣練習(xí)舉手,但做不教學(xué)過程必強(qiáng)求整齊劃一。   ?。?)發(fā)言時(shí),站姿要正確;說話要口齒清楚,聲音響

5、亮,語速不快不慢;表情要大方、自然?!  ?.一位小朋友在發(fā)言時(shí),其他小朋友應(yīng)該怎樣?    學(xué)生回答后,老師小結(jié):一位小朋友發(fā)言時(shí),其他小朋友要認(rèn)真聽,邊聽邊想。聽他發(fā)言后,可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法、意見?! ∷?、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況  五、播放一段故事錄音,教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言。                    第二課時(shí)  教學(xué)要求:指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?! 〗虒W(xué)過程:  一、看圖,導(dǎo)入新課   1.出示第2、

6、3頁的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人,他們?cè)诟墒裁础!  ?.討論交流,弄清圖意?!  ?.這節(jié)課我們就來繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)?!   。ò鍟赫J(rèn)真寫鉛筆字)  二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)   1.出示《寫字姿勢(shì)歌》:     學(xué)寫字,要記牢:     頭正腰直腿放好?!    ∥逯笀?zhí)筆筆桿正,     一尺一拳一寸高?!  ?.看圖,聯(lián)系《寫字姿勢(shì)歌》,訓(xùn)練寫字姿勢(shì)?!   。?)出示第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖。      A.請(qǐng)小朋友看圖,說說這幅圖主要告訴我們什么?      B.看圖討論:怎樣握筆猜是正確的呢?   

7、   C.我們握筆還要做到什么?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖?!     .訓(xùn)練握筆姿勢(shì),教師巡查,糾正錯(cuò)誤,同座互查。   ?。?)出示第2頁左下的一幅圖?!     ∵^渡:要想寫好字,首先得有正確的姿勢(shì),除了握好筆,我們還要做到什么?請(qǐng)小朋友們看圖,你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做得好,值得你學(xué)習(xí)?!     ∮懻撝欣蠋熛鄼C(jī)點(diǎn)撥教學(xué):      A.眼離書本要一尺?!     .胸離桌子約一拳?!     .頭正腰直腿放好。   ?。?)寫字時(shí),左手該怎樣放?書本和文具該怎樣放?   ?。?)訓(xùn)練寫字姿勢(shì)?!  ?.評(píng)析錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)?!   ?/p>

8、 老師做出各種錯(cuò)誤姿勢(shì),學(xué)生幫著糾正,說出錯(cuò)在哪里?! ∪⒄页鱿嗤ㄌ?,訓(xùn)練讀書姿勢(shì)   1.出示一小朋友讀書的正側(cè)面圖,請(qǐng)小朋友們想一想:讀書和寫字姿勢(shì)有什么相同的地方?   2.指名說?!?/p>

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