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《粵教版必修二《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首》同步學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成1～3題。歡 樂(lè)何其芳 告訴我，歡樂(lè)是什么顏色？像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？歡樂(lè)是什么聲音？像一聲蘆笛？還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？是不是可握住的，如溫情的手？可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光？會(huì)不會(huì)使心靈微微地顫抖，或者靜靜地流淚，如同悲傷？歡樂(lè)是怎樣來(lái)的？從什么地方？螢火蟲一樣飛在朦朧的樹(shù)陰？香氣一樣散自薔薇的花瓣上？它來(lái)時(shí)腳上響不響著鈴聲？對(duì)于歡樂(lè)我的心是盲人的目，但它是不是可愛(ài)的，如我的憂郁？在《歡樂(lè)》這首詩(shī)里，詩(shī)人從________、________、________、________等不同角度，描寫了“歡樂(lè)
2、”。解析：在詩(shī)歌的第一、二節(jié)中，詩(shī)人有多次提問(wèn)歡樂(lè)是什么，從中可以概括得出。答案：顏色 聲音 觸覺(jué) 視覺(jué)詩(shī)歌用各種具體意象來(lái)比喻“歡樂(lè)”，讓讀者把握住“歡樂(lè)”這種情緒性的東西。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、_______________________________________________________________________________________________________________________答案：詩(shī)人用“白鴿的羽翅”“鸚鵡的紅嘴”“蘆笛”“簌簌的松聲”“潺潺的流水”“溫情的手”“愛(ài)憐的眼光”等比喻“歡樂(lè)”，抽象的情思在詩(shī)人的筆下變得可觀、可感、可握、可聞、可觸，有具體的形態(tài)、跡象和聲響。歡樂(lè)的情感是通過(guò)人體的各種感官而獲得體驗(yàn)的，詩(shī)人正是根據(jù)這種經(jīng)驗(yàn)，將各種感官打通，用各種具體意象來(lái)比喻“歡樂(lè)”，
4、讓讀者把握住“歡樂(lè)”這種情緒性的東西，并為之所感染。詩(shī)人自己對(duì)這首詩(shī)這樣解讀，歡樂(lè)是“靜靜地流淚，如同悲傷”。你是怎樣理解的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、______答案：詩(shī)人正值青春年少，放聲歌唱之余，不時(shí)有青春期特有的憂郁情感襲來(lái)。他的歡樂(lè)是憂郁的歡樂(lè)，是樂(lè)中有悲、悲中有樂(lè)的那種歡樂(lè)。他善于從悲傷中體驗(yàn)歡樂(lè)，能于歡樂(lè)中感悟悲傷，因此，他說(shuō)，歡樂(lè)是“靜靜地流淚，如同悲傷”。這是詩(shī)人的獨(dú)到體驗(yàn)。二、語(yǔ)言運(yùn)用.請(qǐng)以“謙卑”為話題，仿照例句，另寫兩句話。例句：春是謙卑的，它總是在凌厲的冬后悄然而至，催開(kāi)了花朵，溫暖了生命。答：________________________________________________________________________________________
6、________________________________________________________解析：從例句看，仿句要采用擬人手法，從“謙卑”的角度寫出事物的默默奉獻(xiàn)，句式要基本相似。答案：(示例)秋是謙卑的，它總是在喧鬧的夏后靜靜到來(lái)，奉獻(xiàn)了果實(shí)，帶來(lái)了收獲。月是謙卑的，它總是在耀眼的太陽(yáng)后冉冉升起，灑下了清輝，營(yíng)造了祥和。.閱讀下面一首詞，根據(jù)詞的內(nèi)容，對(duì)畫線語(yǔ)句加以擴(kuò)寫。要求：使用排比、夸張兩種修辭方法，不超過(guò)60字。長(zhǎng)相思李 煜一重山，兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹?！ 【栈ㄩ_(kāi)，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾歲月閑。
7、答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：在這首詞中，菊花是一個(gè)抒情的意象，“開(kāi)”“殘”是對(duì)比，可以從“開(kāi)”的狀態(tài)和“殘”的景象角度展開(kāi)聯(lián)想，注意題目要求使用的修辭手法。答案：(示例)菊花那多情的花蕊、那撩人的形態(tài)、那四溢的芬芳，還留在昨日記憶里，今天竟已枯黃。時(shí)間飛逝，卻帶不走三千丈愁思！一
8、、基礎(chǔ)考查.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是( )A．瑰麗/巋然 憔悴/礁石 執(zhí)拗/拗口B．宿將/回溯 疏浚/逡巡 寶藏/收藏C
