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1、編號： 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：遠(yuǎn)程教育中的媒體選擇策略探究Thestudyonmediaselectionstrategiesindistanceeducation分院教師教育學(xué)院專業(yè)教育技術(shù)班級教育技術(shù)07遠(yuǎn)程教學(xué)中的媒體選擇策略探究誠信承諾我謹(jǐn)在此承諾：本人所寫的畢業(yè)論文《遠(yuǎn)程教育中的媒體選擇策略探究》均系本人獨(dú)立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點(diǎn)和材料，均作了注釋，若有不實(shí)，后果由本人承擔(dān)。承諾人（簽名）：2011年5月2日15遠(yuǎn)程教學(xué)中的媒體選擇策略探究摘 要【摘要】遠(yuǎn)程教育為一種
2、比較典型的教育模式，適應(yīng)了學(xué)習(xí)型社會人們獲取知識的時代需求。已成為社會大眾的一種教育方式。而媒體的有效選擇對這樣教育的進(jìn)一步擴(kuò)展提供了各個領(lǐng)域的支撐。所以本文從媒體選擇的策略等進(jìn)行了具體的分析，同時遠(yuǎn)程教育分析，梳理了策略研究的成果，解析了媒體選擇的優(yōu)勢與特點(diǎn)。【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育；媒體；媒體選擇；策略15遠(yuǎn)程教學(xué)中的媒體選擇策略探究ThestudyonMediaSelectionstrategiesindistanceEducationAbstract【ABSTRACT】Distanceeducatio
3、nisamoretypicaleducationmode,adaptedtothelearning-orientedsocietypeopleobtainknowledgeeraneeds.Hasbecomeakindofsocialpubliceducationmode.Andthemediaandeffectivechoiceforsucheducationfurtherexpansionprovidesvariousareasofthesupport.Sothispaperstrategiesfr
4、omthemediachooseaconcreteanalysis,andremoteeducationanalysis,combedthestrategyresearchachievement,analyzesadvantagesandcharacteristicsofmediachoices.【KEYWORDS】distanceeducation;media;mediaselection;strategy.15遠(yuǎn)程教學(xué)中的媒體選擇策略探究目 錄題目：遠(yuǎn)程教育中的媒體選擇策略探究1摘 要IIThest
5、udyonmediaselectionstrategiesindistanceeducationIII目 錄IV1引言12遠(yuǎn)程教育概述12.1遠(yuǎn)程教育定義12.2遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程22.3媒體在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的應(yīng)用23媒體概述33.1媒體定義33.2媒體的選擇性原則44遠(yuǎn)程教育中媒體選擇策略分析54.1基于新媒體應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育存在的問題54.2策略一：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇媒體74.3策略二：根據(jù)媒體特點(diǎn)選擇媒體74.4策略三：根據(jù)受教育者特點(diǎn)選擇媒體84.5策略四：經(jīng)濟(jì)性原則選擇媒體95遠(yuǎn)程教育中媒體選擇的案例
6、分析96總結(jié)與展望12參考文獻(xiàn)13致謝1415遠(yuǎn)程教學(xué)中的媒體選擇策略探究1引言我們知道隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,可以用于遠(yuǎn)程教學(xué)的媒體種類越來越多,這為遠(yuǎn)程教育使用各種不同教學(xué)策略奠定了基礎(chǔ),但同時也提供了很多種選擇。各種多媒體輔助教學(xué)的工作正在進(jìn)行，從硬件設(shè)施的配置，再從課件的設(shè)計，再到相關(guān)人員的培養(yǎng)，再到各種學(xué)術(shù)活動的成功舉辦等各個方面都取得的快速的發(fā)展，這方面的理論研究也是豐富的。于是看了下近兩年來關(guān)于多媒體幫助教學(xué)的論文，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)術(shù)論文對多媒體教學(xué)都是肯定的，認(rèn)為運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)有很多好處
7、。也有一些人對此有一些不同的看法，當(dāng)然，這里并不是要否定多媒體輔助教學(xué)本身的優(yōu)點(diǎn)，而是以為我們在認(rèn)識和使用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)等方面存在一些問題，這方面是值得研究和探討的。電腦在教學(xué)上可以運(yùn)用，代表著教學(xué)媒體的進(jìn)步。電腦的應(yīng)用，使現(xiàn)在的教學(xué)手段更加豐富，將對教學(xué)效果的提高起到促進(jìn)作用。教學(xué)活動是由老師，學(xué)生，多媒體三個要素構(gòu)成的，不能缺一。大多數(shù)教育媒體都會具有直觀性，但各有特色，也各有所短點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)媒體中有老師語言，黑板，課本，粉筆，實(shí)物，模型，圖片等，都會受到一定的限制。而我們所說的多媒體能使學(xué)生
8、不由自主地集中全部注意力，引起學(xué)生對知識的興趣，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望、可以從中獲得又直接、又豐富、又生動、又形象的知識。教師在講課過程中，正確地選用教學(xué)媒體，能更好地把知識教給學(xué)生，加快師生間信息的傳遞，優(yōu)化教學(xué)過程，從而獲得良好的教學(xué)成果。在多媒體的選擇和應(yīng)用過程，常常只追求技術(shù)的先進(jìn)性，忽略各種媒體應(yīng)用的條件和媒體的教學(xué)的適應(yīng)性，所以我們通過本文可以在遠(yuǎn)程教學(xué)中選擇新媒體時提供一些策略和建議。2遠(yuǎn)程教育概述2.1遠(yuǎn)程教育定義隨著現(xiàn)代科
