淡水魚(yú)類(lèi)和海洋魚(yú)類(lèi)

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1、第七章　魚(yú)　　類(lèi)第二節(jié)　淡水魚(yú)類(lèi)和海洋魚(yú)類(lèi)　　教學(xué)目的　　　1．知識(shí)目標(biāo)　?。?）了解我國(guó)主要的淡水魚(yú)類(lèi)及混合放養(yǎng)；了解我國(guó)主要的海洋魚(yú)類(lèi)及其養(yǎng)殖。2．能力目標(biāo)　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)獲取生物學(xué)知識(shí)的能力?！　?．思想目標(biāo)　　通過(guò)了解我國(guó)的淡水魚(yú)類(lèi)和海洋魚(yú)類(lèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想情感教育，使之樹(shù)立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　海洋魚(yú)類(lèi)的養(yǎng)殖和增殖是不同的兩個(gè)概念，常易混淆，所以養(yǎng)殖和增殖的概念應(yīng)列為本節(jié)課的難點(diǎn)?！　〗叹邷?zhǔn)備　　掛圖、錄像、教學(xué)軟件?！　≌n時(shí)安排　　1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程　　本節(jié)課可由錄像片或投影片給學(xué)生展示各種各樣的魚(yú)類(lèi)，使學(xué)生了解自然

2、界中魚(yú)的種類(lèi)繁多，但主要分為兩類(lèi)，淡水魚(yú)類(lèi)和海洋魚(yú)類(lèi)從而引出本節(jié)課題?！　￡P(guān)于我國(guó)是世界上魚(yú)類(lèi)最豐富的國(guó)家之一，淡水養(yǎng)殖的歷史悠久，是淡水養(yǎng)魚(yú)最多的國(guó)家，中國(guó)式的池塘養(yǎng)魚(yú)，現(xiàn)已被世界上公認(rèn)為是生態(tài)養(yǎng)魚(yú)的杰作?？梢苑乓恍╀浵衿蛲队捌⒑?jiǎn)單地給學(xué)生介紹一下，也可以通過(guò)學(xué)生討論來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感?！　。?）我國(guó)主要的淡水魚(yú)類(lèi)①先讓學(xué)生舉出一些我國(guó)常見(jiàn)的淡水魚(yú)類(lèi)，然后告訴學(xué)生我國(guó)的淡水魚(yú)約有800多種。最好能通過(guò)掛圖或錄像給學(xué)生展示我國(guó)豐富的淡水魚(yú)類(lèi)，也可以讓學(xué)生在課前收集各種淡水魚(yú)的圖片。在給學(xué)生展示各種淡水魚(yú)時(shí)，讓他們觀察我國(guó)主要的優(yōu)良淡水魚(yú)品種。四

3、大家魚(yú)，還有常見(jiàn)的鯉魚(yú)、鯽魚(yú)。②在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了六種淡水魚(yú)后，讓學(xué)生觀察討論這幾種淡水魚(yú)的體形、體色、棲息水層、食性有何不同，引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　。?）淡水魚(yú)類(lèi)的養(yǎng)殖　　①關(guān)于這方面的知識(shí)，可讓學(xué)生在課堂上暢談一下自己調(diào)查到的或是自己知道的養(yǎng)殖淡水魚(yú)類(lèi)的方法。也可通過(guò)錄像片讓學(xué)生觀察，以激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，如：除以上六種魚(yú)外還有魴魚(yú)、鳊魚(yú)，近來(lái)又發(fā)掘和引進(jìn)了許多新的養(yǎng)殖品種，如羅非魚(yú)、鰻鱺、虹鱒魚(yú)等。教師指導(dǎo)學(xué)生討論淡水養(yǎng)殖的方法是什么？其意義是什么。通過(guò)這種途徑培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取生物知識(shí)的能力。　?、谖覈?guó)淡水養(yǎng)殖業(yè)所取得的成就　　這部分知識(shí)可讓學(xué)生

4、看錄像或電影，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)魚(yú)塘去參觀。了解到我國(guó)在生態(tài)養(yǎng)魚(yú)方面的杰作-----混合放養(yǎng)。讓學(xué)生了解我國(guó)的淡水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展十分迅速，許多地方已發(fā)展為工業(yè)化養(yǎng)魚(yú)，用現(xiàn)代化的技術(shù)手段控制水體的含氧量，溫度等條件進(jìn)行高密度。高產(chǎn)量和高效率的魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖生產(chǎn)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益?！　。?）我國(guó)的主要海洋魚(yú)類(lèi)　　①這部分知識(shí)可讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，分析一下我國(guó)為什么有豐富的魚(yú)類(lèi)資源，然后通過(guò)錄像（投影片或掛圖）向?qū)W生展示我國(guó)豐富多采的海洋資源。使學(xué)生了解海洋魚(yú)類(lèi)已知的有1000多種，占世界海洋魚(yú)種類(lèi)總數(shù)的1／6。其中經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的有200種以上。豐富的海洋魚(yú)類(lèi)資源

5、，是人類(lèi)動(dòng)物蛋白質(zhì)的主要來(lái)源之一?！　、诤Ｑ篝~(yú)類(lèi)的養(yǎng)殖　　通過(guò)學(xué)生研討的方式（或放錄像，投影），使學(xué)生了解我國(guó)從事海洋魚(yú)類(lèi)的養(yǎng)殖已有幾百年的歷史，沿海漁民如何進(jìn)行人工養(yǎng)殖海魚(yú)及什么是人工漁礁。人工漁礁與天然漁礁的區(qū)別。設(shè)置人工漁礁的意義?！　∠?qū)W生布置課后進(jìn)一步了解一些關(guān)于淡水魚(yú)類(lèi)和海洋魚(yú)類(lèi)及魚(yú)類(lèi)資源的利用和保護(hù)方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)下節(jié)課的知識(shí)打下基礎(chǔ)。