有效的激勵和評價的方法

《有效的激勵和評價的方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、有效的激勵和評價的方法激勵性評語是積極有效的教育手段,是一針“催化劑”，能使學(xué)生產(chǎn)生喜悅的情緒和動力,促進(jìn)學(xué)生向著好的方向努力。激勵性評價即應(yīng)用于課堂教學(xué)中，也應(yīng)用于課下對學(xué)生作業(yè)、練習(xí)的評價。兩者同時使用能發(fā)揮更大的效應(yīng)。課堂教學(xué)中激勵性語言，是教師對學(xué)生瞬時的、即興的一種激勵。它不僅能影響課堂教學(xué)的氣氛和活動的效果，有時甚至能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，教師要引起足夠的重視。教師在課下對學(xué)生作業(yè)、練習(xí)的評價也同樣重要，它可以促進(jìn)學(xué)生更好的鞏固新知，堅定學(xué)習(xí)信念。換句話說，激勵性語言就是調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)

2、習(xí)的興趣，更好的讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動，在數(shù)學(xué)上得到更好的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以，作為一名數(shù)學(xué)教師來說，在保證數(shù)學(xué)教學(xué)語言準(zhǔn)確性的同時，還要注意它的激勵性。下面，我結(jié)合教學(xué)實踐介紹一下自己使用過的激勵和評價語言。一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激勵、評價語言的運用在我的課堂上，我從不吝惜自己的語言，我會把他們的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動起來。讓每一個學(xué)生都可以獲得成功。每一個成功者都可以得到激勵。在我的數(shù)學(xué)課上，我習(xí)慣于在教學(xué)開始就利用激勵性的語言，一是集

3、中學(xué)生的注意力；二是調(diào)動學(xué)生的思維積極性。我習(xí)慣于用這樣的語言來完成我的教育目的。比如：“孩子們，老師發(fā)現(xiàn)今天你們怎么這么有精神，相信在這節(jié)課上你們一定會表現(xiàn)得非常出色。”“孩子們，上節(jié)課你們的表現(xiàn)讓老師刮目相看，相信這節(jié)課也不會讓老師失望的?！薄?dāng)學(xué)生解決問題時能發(fā)現(xiàn)一種有創(chuàng)新的方法時，我會這樣評價：“你真有創(chuàng)意！”“你又教會了我們一種新的方法，很了不起?！被颉澳愫軙プ≈R之間的聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)知識的方法非常好?！边@樣一評價，同學(xué)們的思維會變得極為活躍，學(xué)習(xí)中閃爍著創(chuàng)造思維的火花。孩子們的操作、思維

4、、言語表達(dá)有機地結(jié)合起來。當(dāng)孩子們實踐操作時，發(fā)現(xiàn)有的孩子表現(xiàn)散漫，我會這樣激勵他們：“孩子們，從你們靈巧的小手上，老師看到了你們的智慧，盡情展示自己吧?！薄澳銈兒苡袧摿?！”這時學(xué)生會積極思考參與活動，課堂充滿了生機和活力。在學(xué)生質(zhì)疑時，我會說“請同學(xué)們認(rèn)真思考、驗證，相信你一定會找到充足的理由證明自己的觀點，然后講給大家聽聽?！钡⒁獾氖?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵性語言的運用一定要要做到“適量”。雖然，目前也沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)說，一節(jié)中用多少次激勵性語言才算真正的“適量”，但教師還是要注意激勵性語言使用的次數(shù)

5、。只要在真正需要的時候使用，只要激勵性語言在使用之后能夠起到較好的效果，那么也就是學(xué)生真正需要的激勵性語言。二、課下作業(yè)、練習(xí)中激勵、評價語言的運用激勵、評價語言的運用不僅局限于課堂教學(xué)中，在課下也很重要。在學(xué)生的作業(yè)本上使用激勵、評價語言，能使學(xué)生認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，達(dá)到非常好的課下鞏固的效果。同時，教師能更及時地了解學(xué)生的知識掌握情況。對于不同的學(xué)生，激勵、評價的語言是不同的，對作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，我會用這樣的激勵語言“繼續(xù)加油吧，老師以你為榮！”“你真是好樣的！”“你是全班同學(xué)的楷模！”…...

6、。同時，我還會畫上一個笑臉，傳達(dá)出我對她（他）的作業(yè)的肯定。對作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，我會寫下這樣的評語“聰明的你繼續(xù)加油哇，你一定會寫得更棒的！”“可愛的男（女）孩，只要你再用心些，你的作業(yè)將是全班最棒的！”“從你的執(zhí)筆姿勢，老師發(fā)現(xiàn)你能寫出一手漂亮的好字，試一試呦，我期待下次作業(yè)時能夠看到?！薄袄蠋熆春媚氵?！繼續(xù)努力，我很期待呦！”等，同時，也畫上一個笑臉，傳達(dá)出老師對他們的期待。對待不按時完成作業(yè)的同學(xué)，我會用這樣的語言來激勵他們“你是一個懂事的孩子，相信下次作業(yè)一定會完成得很好?！薄罢n堂上的你表現(xiàn)得多

7、出色，老師相信今后的作業(yè)一定完成得更出色”這樣一鼓勵，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量會有很大的提升。俗話說得好“興趣是最好的老師”，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰如其分地夸獎學(xué)生、適時運用激勵性語言評價學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在評價中體驗成功的喜悅，促使每一個學(xué)生都能得到全面發(fā)展，我們的數(shù)學(xué)教育也就會煥發(fā)出生命的活力。