心中的茉莉花由江蘇民歌茉莉花切入

《心中的茉莉花由江蘇民歌茉莉花切入》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《心中的茉莉花》由江蘇民歌《茉莉花》切入，穿插與綜合有關(guān)的文學(xué)、美術(shù)、舞蹈、書法、小品等多種藝術(shù)樣式的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生對江南文化的主動探究，培養(yǎng)其對民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。《茉莉花》集中體現(xiàn)江南人文風(fēng)情的陰柔細(xì)膩的特色，具有鮮明個性和極強(qiáng)生命力。幾百年來人們久唱不衰，且以不同的表演形式和唱法演繹它。過去如此，今天仍在繼續(xù)。這節(jié)課選播多首演繹的樂曲就是讓學(xué)生從經(jīng)典的寶貴財富中獲得智慧，受到啟迪，與時俱進(jìn)。為達(dá)到以上目的，在引導(dǎo)學(xué)生積極參與多種形式活動中，注意在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不同的活動內(nèi)容，把學(xué)生的內(nèi)心體驗不斷引向深入。尤其是讓學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)心中的

2、茉莉花，學(xué)生融入了濃濃的感情，唱出、奏出、寫出、畫出心中的茉莉花，更有利于促使其體驗進(jìn)入“內(nèi)化”過程，構(gòu)建起屬于自己的體驗世界。這個“內(nèi)化”了的體驗世界，就是對民族文化藝術(shù)的審美體驗，由音響的愉悅感知，到風(fēng)格特色的感受，到對藝術(shù)真諦和至美至善的人生境界的感悟。一、教材內(nèi)容分析這是一節(jié)由音樂切入的藝術(shù)課?！盾岳蚧ā肥且皇咨钍苋珖藗兿矏鄣拿耖g小調(diào)，她清麗、柔婉，是進(jìn)行民族民間音樂欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進(jìn)行愛國主義教育的好教材。1、教學(xué)目標(biāo)（1）了解小調(diào)音樂的基本表現(xiàn)特點，了解小調(diào)節(jié)奏

3、節(jié)拍既規(guī)整又靈活多變的特點，理解民歌《茉莉花》的經(jīng)典性、世界性的深刻內(nèi)涵。（2）用聆聽、唱、律動、舞蹈、演奏、創(chuàng)編等探究性和創(chuàng)造性活動，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。（3）感受江南人陰柔、細(xì)膩的人文風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛，對中華文化的熱愛。3、教學(xué)重點了解小調(diào)音樂的基本表現(xiàn)特點和節(jié)奏節(jié)拍既規(guī)整又靈活多變的特點。培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛。4、教學(xué)難點在活動中提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。二、學(xué)生特征分析1、有一定的網(wǎng)上查閱和收集資料進(jìn)行自學(xué)的能力。2、對民族民間音樂抱接受的態(tài)度，但發(fā)言不甚熱烈。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：（1）

4、今天老師帶來了一首歌曲，請大家欣賞。學(xué)生聽后，教師提問：這是什么曲子？學(xué)生回答：《茉莉花》，是由中國的江蘇民歌《茉莉花》。（2）請班里一位二胡小能手給大家演奏一首曲子。（學(xué)生給予了熱烈的掌聲。）師：這又是什么曲子？生：《茉莉花》，江蘇民歌。師：對，是江蘇民歌《茉莉花》。（3）還會唱其他江蘇民歌嗎？生：《馬燈調(diào)》“小小馬兒五尺長,爬高落低奔四方……”生：《》“一拉金來哎喲,二拉銀來哎喲……”（二）欣賞、學(xué)唱民歌《茉莉花》完整欣賞民歌《茉莉花》師：聆聽歌曲，有什么感覺？生：覺得很美……。師：再感受一下。（看課件《江南風(fēng)情》片斷）引入“江南知多少”環(huán)節(jié)。師：江南風(fēng)光

5、秀又奇，地杰人靈傳文明。你對江南知多少，不如都來講一講。（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出關(guān)于江南的風(fēng)景、建筑、名人名句等）生1：江南的屋檐是斜的，為了便于泄水。生2：江南有中國第一襪鄉(xiāng)——大唐。生3：江南的名人多，有等師補(bǔ)充：周總理、江主席也都是人。生4：我找了描寫江南的詩：《憶江南》。師小結(jié)：江南文化是中國幾千年來華夏文化孕育的一枝獨秀，她篩濾了華夏文化的陽剛、粗獷的因子，而更多的繼承和弘揚(yáng)了陰柔細(xì)膩的一面。她不僅表現(xiàn)在古今江南名人的書法國畫、詩詞歌賦，也融匯在了江南小調(diào)中。哼唱《茉莉花》旋律。師：你對《茉莉花》有什么感覺？生：旋律優(yōu)美,表演形式多樣。師：曲調(diào)中出現(xiàn)

6、了哪些音？生：12356。師：對，這是典型的中國五聲調(diào)式，你認(rèn)為旋律中最動聽、最深刻的是那一句？生：第句。師：讓我們一起唱第句旋律，并劃旋律線感受一下旋律的優(yōu)美。師：旋律線象什么？生：波浪線。像烏篷船在江南水鄉(xiāng)游曳時蕩漾的水波。唱歌詞：唱第句，看看講些什么？生暢所欲言。師：這首歌曲每段的第一句都是“好一朵茉莉花”，好在哪里？除了字面的意思外，歌詞還有沒有更深一層的寓意呢？師引導(dǎo)學(xué)生分析全曲，體會其對茉莉花的描述：“香”“白”“滿園花開，比也比不過她”，茉莉花花瓣潔白，芳香美麗，引發(fā)人純潔真摯、樸實無華的情感共鳴。既歌頌了純潔的愛情，也歌頌了人類純真的感情。師指

7、出學(xué)生演唱中存在的問題，再加以練習(xí)。（尾聲處翻高八度加拖腔，這是作曲家何仿經(jīng)過精心推敲后做出的改動，起了畫龍點睛的作用，我們再唱一次。）（三）拓展欣賞：師：茉莉花不僅江蘇人民喜愛她，中國人民喜愛她，而且還受到世界人民的青睞。據(jù)記載：這首歌在明朝就已流傳到國外，幾百年間在世界音樂舞臺上散發(fā)著芳香，傳播著友誼。今天我?guī)砹藥讉€錄像片斷，大家想不想看看、聽聽？生：想！欣賞1：香港回歸交接儀式上奏響的《茉莉花》生反映熱烈，師引導(dǎo)：為什么在香港回歸這樣重大場合上奏響《茉莉花》？生討論。師小結(jié)：人們喜愛《茉莉花》。不光在香港回歸、澳門回歸上奏響，在98、99年的維也納音樂

8、大廳上奏響她，昆明世博園開館奏響她，在