理解常見修辭方法的表達效果

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1、理解常見修辭方法的表達效果教學目標:1、能識別12種常見修辭方法,把握其特征及基本表達效果。(認知、理解)2、如何根據(jù)語境理解、表述修辭方法的表達效果。(鑒賞、評價)3、如何仿寫修辭。(語言運用)教學重難點:1、根據(jù)語境理解、鑒賞評價修辭方法的表達效果及文字表述。2、仿寫修辭。課型:復習課課時:一課時學生掌握修辭的情況:12種常見修辭方法的種類模糊不清;理解鑒賞評價時不能深入到具體的情境中真切地感受、品味;文字表述空洞無物;部分學生仿寫修辭無從下手。教學過程:一、比較課文中運用了比喻修辭的三個片段,體會其表達效果,總結(jié)理解鑒賞修辭的原則、方法。1、曲曲折折的荷塘上面

2、,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(表現(xiàn)淡月輝映下荷葉的優(yōu)美風姿、荷花晶瑩剔透的閃光。與本段作者幽雅寧靜的感受、淡淡的喜悅之情對應(yīng)。)2、她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。(兩個比喻讓讀者聯(lián)想到堅決保衛(wèi)家鄉(xiāng)的白洋淀人民,表現(xiàn)荷葉荷花剛勁、挺拔的陽剛之美。此時水生嫂們突遇敵寇,作

3、者借景物描寫渲染一種戰(zhàn)斗力量,一種必勝信心。)3、古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。(為了形象有力地論證“六國破滅,弊在賂秦”的論點。)總結(jié):理解鑒賞修辭的原則、方法1、把握某種修辭一般的表達效果。2、結(jié)合語境,從具體的情境(包括文章的整體基調(diào)和作者的感情傾向)中去領(lǐng)略把握修辭的內(nèi)涵,,用自己的感情去感受品味,而不是單純地從字面上作出解釋。3、結(jié)合文體理解。抒情類:生動形象地描繪事物的特點;議論類:更充分地論證觀點;說明類:更清楚地說明被說明對象的特征。二、明確常見修辭方法的種類,體會每種修辭方法的表達效果。1、五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥

4、丸。(《七律·長征》)(夸張和比喻,感受詩人藐視一切困難的無畏決心。)2、朱門酒肉臭,路有凍死骨。(對比態(tài)度鮮明,對權(quán)貴的憎恨,對百姓的同情。)3、問君何能爾?心遠地自偏。(設(shè)問自問自答,自得之情)4、太山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。(比喻排比形象論證王者不卻眾庶的意義)5、滿紙荒唐言,一把辛酸淚!都云作者癡,誰解其中味?(反問肯定的反問表達否定的意思,強調(diào)作者創(chuàng)作《紅樓夢》辛酸甘苦)6、欲窮千里目,更上一層樓。(對偶對仗工整,音韻和諧)47、知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(借代、擬人突出葉和花的特征,雨后葉綠花殘的情態(tài),詞

5、人的憐惜之情)8、好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。(比擬對春雨的贊美、喜愛之情)9、無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。(《孟子·公孫丑上》)(排比富有氣勢,強調(diào)人性本善)10、蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。(反復重章疊唱、回環(huán)往復的韻律美;突出對可望不可即的伊人的苦苦追尋)11、古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。(引用、比喻形象有力地論證“六國破滅,弊在賂秦”的論點)12

6、、(反語)三、考試題型歸類,剖析學生答題及文字表述中存在的問題。1、考察對修辭表達作用的理解。例1:04秋考第8題第②段中畫線的句子形象地表明了(B)(2分)A.舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系B.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系C.舞姿與形象的關(guān)系D.舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系畫線句:它是綠荷上的露珠,是峭壁上的青藤;是紅花下的綠葉,是翠柳上的黃鸝,是一種微妙的附著。答題思路:根據(jù)上下文,明確:比作“露珠”、“青藤”、“綠葉”、“黃鸝”的“它”指代的是“舞者的衣飾”,而比作“綠荷”、“峭壁”、“紅花”、“翠柳”的是舞者。本體、喻體之間的相似點是“襯托”。歸納:此類型的題目實為給出一個比

7、喻的喻體,要求結(jié)合語境去理解找出比喻的本體,理解把握住了本體、喻體之間的相似點,就能成竹在胸了。2、考察對修辭表達作用的賞析、評價。例1:05秋考第15題以下詩句都運用了修辭手法,它們的表達效果是(2分)千古長如白練飛:用比喻手法生動形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。學生答案1:比喻,形象生動地描繪出瀑布奔流的情景。學生答案2:用比喻,表現(xiàn)了瀑布水幕的美麗。學生答案3:擬人,生動地寫出了瀑布的輕盈與自由落下的形態(tài)?;卮鸩粶蚀_的原因:沒有注意喻體“白練”,既要注意上下文,也要注意本體、喻體之間的相似點。將“瀑布”比作“白練”,練,白色絹,形狀多是帶狀,相似點正在于顏

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