探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施

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1、探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施　　探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施　　　　云南省玉溪市元江第三小學(xué)曼漾小學(xué)李秀珍　　　　【摘要】提高課堂教學(xué)效率是所有一線教師們的共同愿望。為了提高課堂教學(xué)效率，教師們進行了不斷的探索。但是，始終沒有找到一種行之有效的，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率措施的圓滿答案。因而，我也加入到了探討這一課題的行列。下面是我從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)入手的，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的粗淺措施：鋪墊中獲得對接；導(dǎo)入中獲得興趣；參與中獲得自信；實踐中獲得新知；訓(xùn)練中獲得鞏固；反饋中獲得矯正；拓展中獲得發(fā)散；競爭中獲得發(fā)展；小結(jié)中獲得提高?！　　　　娟P(guān)鍵詞】提高數(shù)學(xué)課堂

2、教學(xué)效率措施　　　　提高課堂教學(xué)效率是所有一線教師們的共同愿望。為了提高課堂教學(xué)效率，教師們進行了不斷的探索。但是，始終沒有找到一種行之有效的，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率措施的圓滿答案。因而，我也加入到了探討這一課題的行列。下面是我從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)入手，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的粗淺措施?！　　　∫弧亯|中獲得對接　　　　在課堂教學(xué)中利用舊知識鋪墊有利于知識的承上啟下，同時鞏固和強化了舊知，并在新舊知識間架起了溝通的橋梁，便于發(fā)展新知識。因為學(xué)生獲得的新知識既是原有舊知識的引申和擴展。在引入新知識時要充分抓住新舊知識的連接點，精心設(shè)計教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生的積極思維，使他們產(chǎn)生

3、新奇感，實現(xiàn)新舊知識的無縫對接，讓學(xué)生的新舊知識在無縫對接中形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，因而舊知識鋪墊是成功的課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。　　　　二、導(dǎo)入中獲得興趣　　　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這說明興趣是最好的老師。導(dǎo)入是為了能有效地引起學(xué)生對新知識、新內(nèi)容的強烈探求的興趣，教師利用3——5分鐘的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入時間，采用新穎、有趣的故事或游戲，寓教于樂，使枯燥無味的數(shù)學(xué)知識鮮活起來，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們強烈的求知欲望，讓孩子們快速集中注意力，創(chuàng)造一個積極、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們在不知不覺中投入到新知識的探究學(xué)習(xí)中，從而達到預(yù)期的效果。　　　

4、　三、參與中獲得自信　　　　在教學(xué)活動中，教師以平等、尊重的態(tài)度鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時調(diào)控、努力營造師生互動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，啟發(fā)學(xué)生共同探索，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效地實施有差異的教學(xué)，用不同層次的問題或教學(xué)手段，引導(dǎo)每一個學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動，并在參與數(shù)學(xué)活動的過程中積累基本經(jīng)驗，幫助學(xué)生形成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生一起感受成功和挫折、分享發(fā)現(xiàn)和成果，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，不經(jīng)意間埋下提高課堂教學(xué)效率的種子?！　　　∷摹嵺`中獲得新知　

5、　　　實踐出真知說明了實踐在教學(xué)中的地位?！缎抡n標》指出要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識經(jīng)驗出發(fā)，在課堂教學(xué)中，開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐活動，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景和問題，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，同時創(chuàng)設(shè)使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突、困惑、矛盾情緒體驗的情景，獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，促使學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。了解博大精深的數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在，與人們的生活息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，因而在實踐中培養(yǎng)了興趣

6、，獲取了知識，發(fā)展了能力，真正體會數(shù)學(xué)實踐帶來的成功和喜悅，從而提高課堂教學(xué)效率?！　　　∥?、訓(xùn)練中獲得鞏固　　　　課堂訓(xùn)練是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段，是教師了解學(xué)生知識掌握情況的主要途徑，高質(zhì)量的課堂教學(xué)必須有較高的練習(xí)質(zhì)量作基礎(chǔ)。因此，課堂練習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著特殊重要的地位，必須精心設(shè)計。練習(xí)是教師掌握教學(xué)情況，進行反饋調(diào)節(jié)的重要措施。針對性、多樣性、層次性課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生將所學(xué)到的知識在實踐中加以應(yīng)用，檢驗自己對所學(xué)知識的理解程度

7、，給教師反饋信息，以便教師進行糾錯和指導(dǎo)，查缺補漏。數(shù)學(xué)教師對課堂練習(xí)的設(shè)計很重視，因為它是發(fā)現(xiàn)問題，檢驗學(xué)生掌握知識的重要途徑，也是檢驗課堂是否達標的重要手段，是提高課堂教學(xué)效率的歸宿?！　　　×?、反饋中獲得矯正　　　　教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師把知識傳遞給學(xué)生，而學(xué)生通過的口頭或動手演示等反饋方式，把獲得的知識信息反饋給教師，這樣教師才能了解學(xué)生對所學(xué)知識的情況有所掌握，因而課堂教學(xué)反饋是檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、組織后續(xù)教學(xué)的重要方法和主要依據(jù)。把握課堂教學(xué)反饋是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在