2015德州高三二模語(yǔ)文試題及答案

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1、2015德州高三二模語(yǔ)文試題及答案德州市2015年4月高三二模語(yǔ)文試題第Ⅰ卷（選擇題，共36分）一、（每小題3分，共15分）???閱讀下面文字，按要求完成1～5題。???梁實(shí)秋在他的《清華八年》一文中，曾有過(guò)這樣的描述：園里談不到什么景致，不過(guò)非常整潔，綠草如蔭，校舍十分?甲?（儉樸／簡(jiǎn)樸），但是一塵不染。工字廳后面是荷花池，池畔松柏參天，廳后匾額上的“水木清華”四字確是當(dāng)之無(wú)愧。又有長(zhǎng)聯(lián)一副，頗為精彩：檻外山光，歷春夏秋冬，萬(wàn)千變幻，都非凡境；窗中云影，任東西南北，去來(lái)澹蕩，洵是仙居。我在這個(gè)地方不知?乙?（消磨／消耗）了多少黃昏。

2、西園榛莽未除，一片蘆蒿，登高西望，圓明園的斷垣殘石歷歷可見(jiàn)，俯仰蒼茫，別饒野趣。???這一帶景色宜人，是同學(xué)們常來(lái)讀書(shū)游憩而流連忘返的去處……???清華園中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是如雷貫耳，招致莘莘學(xué)子的欽羨，使人?丙?（難免／不免）心生神往，希冀也能漫步在這荷花池畔，沐朝霞，送夕陽(yáng)，書(shū)聲與清風(fēng)相應(yīng)和，度過(guò)一段終生都值得回味的讀書(shū)時(shí)光。1．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)或加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是?A．綠草如蔭???B．檻（jiàn）外山光???C．蘆蒿???D．應(yīng)和（hè）2．依次填入甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

3、?A．儉樸?消磨?難免???B．儉樸?消耗?不免?C．簡(jiǎn)樸?消磨?不免???D．簡(jiǎn)樸?消耗?難免3．文中加框的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是?A．一塵不染???B．流連忘返???C．如雷貫耳???D．莘莘學(xué)子4．在文中第一段末句的橫線(xiàn)上填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?①土山的背后，緩緩流動(dòng)著一條小河，?②荷花池北岸上，可遙見(jiàn)一排高低起伏的土山，?③兩岸微風(fēng)拂柳，又是一方勝境。?④山上松柏茂盛，樹(shù)下花草叢生，別有一番風(fēng)致。?A．④①③②???B．②①③④???C．④②①③???D．②④①③5．文中“工字廳”的長(zhǎng)聯(lián)因情景交融而頗有韻味。下面的對(duì)

4、聯(lián)與之意境最接近一項(xiàng)是?A．天邊將滿(mǎn)一輪月???世上還鐘百歲人?B．山川佳色澄懸鏡?松竹清陰?kù)o讀書(shū)?C．貴客登堂談?wù)娴?高朋滿(mǎn)座敘福音?D．精神到處文章老?學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6-8題。讀者可以自負(fù)之處夏丐尊???文藝不但在創(chuàng)作上是人的表現(xiàn)，就是在鑒賞上也是人的反映。淺薄的人不能寫(xiě)出好的文藝，同時(shí)淺薄的人也不能了解好的文藝。創(chuàng)作與鑒賞，在某種意義上，是一致的事情。日本廚川白村在他的《苦悶的象征》里，曾把鑒賞稱(chēng)為“共鳴的創(chuàng)作”。真的，鑒賞也是一種創(chuàng)作，不過(guò)創(chuàng)作是作家自己表現(xiàn)，鑒賞卻是由作家所表現(xiàn)的

5、逆溯作家，順序上有不同而已。???真有鑒賞力的讀者應(yīng)該以讀者的資格自負(fù)，不必慚愧自己并非作家。在藝術(shù)的各部門(mén)中，最容易使人發(fā)生創(chuàng)作野心的，要算文藝了。聽(tīng)到名曲的時(shí)候，看到好繪畫(huà)、好雕刻、好戲劇的時(shí)候，普通人都只以聽(tīng)者、觀者自居，除了鑒賞享樂(lè)以外，不會(huì)發(fā)生自己來(lái)作曲彈奏、自己來(lái)執(zhí)筆運(yùn)鑿、自己來(lái)現(xiàn)身舞臺(tái)的野心。對(duì)于文藝可不然。普通人只要讀過(guò)幾冊(cè)文藝書(shū)，往往就想自己試作，不肯安居于讀者的地位。因?yàn)槲乃囁玫牟牧鲜俏覀內(nèi)粘Ａ?xí)用的語(yǔ)言，表面上看來(lái)，不像別種藝術(shù)那樣對(duì)于材料須有練習(xí)功夫與專(zhuān)門(mén)知識(shí)?？墒且?，鑒賞是共鳴的創(chuàng)作，這是就心情上說(shuō)的。實(shí)

6、際的文藝創(chuàng)作到底要靠天才，不是普通人所能勝任。文藝所用的材料雖是日常語(yǔ)言，似乎不如別種藝術(shù)那樣需要特別素養(yǎng)，但是，語(yǔ)言文字的驅(qū)遣究竟要有過(guò)人的敏感和熟練才行，這也不比別種藝術(shù)來(lái)得容易。再說(shuō)，文藝是作者的自己表現(xiàn)，作者自身如果沒(méi)有特出的人格（這并非僅指道德而言），即使對(duì)于語(yǔ)言文字有了特出的技巧，也還是沒(méi)有用的。???文藝鑒賞本身自有價(jià)值，不必定以創(chuàng)作為目的。這情形恰和受教育不必定以做教師為目的一樣。不消說(shuō)，要做教師，先得受教育；要?jiǎng)?chuàng)作文藝，先得鑒賞文藝。可是創(chuàng)作完竟不能單從鑒賞而成功。不信，但看事實(shí)。每年從各國(guó)大學(xué)文學(xué)科畢業(yè)的，合計(jì)起來(lái)

7、總該有幾萬(wàn)人吧，他們當(dāng)然是研完了文藝上的法則，熟諳了語(yǔ)言文字的技巧的了，當(dāng)然是讀破名著，富有鑒賞力的了。然而他們大多數(shù)沒(méi)有成為作家！全世界成功的作家還是寥寥可數(shù)。并且，成功的作家之中，有些人竟沒(méi)有入過(guò)大學(xué)。俄國(guó)的當(dāng)代名小說(shuō)家高爾基是面包工人出身。有些人雖曾入過(guò)大學(xué)，卻不是文科出身。俄國(guó)的契訶夫是醫(yī)科出身，日本的有島武郎是學(xué)農(nóng)業(yè)的。???鑒賞文藝未必就能成為創(chuàng)作家，這個(gè)話(huà)似乎會(huì)使諸君灰心。其實(shí)只要能鑒賞，不能創(chuàng)作也沒(méi)有什么慚愧，因?yàn)槲覀冇捎谧髌返蔫b賞，已經(jīng)與作家作精神上的共鳴了，已經(jīng)把自己提高到和作家相近的地位了。真有聽(tīng)音樂(lè)的耳朵的，聽(tīng)

8、了某名曲所興起的情緒，照理該和作曲者制曲時(shí)的情緒一樣。所以就某名曲說(shuō)，在技巧上，聽(tīng)者固然不及作者；可是在享受上，聽(tīng)者和作者是相等的，只要他善于聽(tīng)。???作家原值得崇拜。自己果真有創(chuàng)作的天才，不消說(shuō)，自然應(yīng)該把它發(fā)揮出來(lái)。