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《五年級語文下冊一二單元導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大人們這樣說學習目標1、學會生字，理解生詞，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2、朗讀課文內(nèi)容，理解不同時代的人心中“龍”的深刻內(nèi)涵。3、根據(jù)詩歌內(nèi)容續(xù)編詩歌，說說自己心目中的龍。一、基礎達標（自主完成，同桌互查）1．比一比，再組詞。覺（ ??）????撈（?? ?。???宵（ ?? ??。嚕ǎ????澇（ ?。???????霄（ ????。┫玻ā ??）???????震（ ??）???????壁（ ? ??）嘉（ ??）???????振（? ??）???????譬（ ? ??）2．把詞語補充完整。呼（???）喚（???）???????崇山（???）（???）???????騰（?
2、??）駕（??）??直沖（????）（???）??????（???）（???）而下????????（???）（???）而過3會填上合適的詞。一（???）巨龍?????一（???）龍舟???一（???）秋風???一（???）烏云（????）的身姿??（????）的掌聲??（????）的霞光?（????）的江面4．學了課文，我知道了許多有關龍的詞語，補充如下：賽?舞??，????????壁，????????江，????????口，????????門，????????????坡，????????精神，????????氣魄。5.?我會選詞填空。嚴峻???嚴肅???嚴格爸爸對我要求非常（?????）
3、，可是，當他看到我進步時，他（?????）的臉上露出了笑容。??????即使…也????無論…都???雖然…但是有些國家對保護森林立法很嚴，（?????）誰（???）不能擅自砍伐樹木，（???）?樹枯死了，（???）不能砍了拿回去。?6、給下面的字加上不同的偏旁，組成新字。谷青鬼宛7、請給下列多音字注音，并組詞。（）沖（）（）噴（）（）露（）8、在括號內(nèi)填上表示“看”的詞語，要求不重復。?（??）老師?（??）照片?（??）節(jié)目?（??）病人??（??）村口?（??）新書?（??）山下?（??）天空（??）國旗?（?）遠方??（??）四周?（?）敵人?9、照樣子寫詞語。饑腸轆轆（ABCC）
4、：依依不舍（AABC）：舒舒服服（AABB）：10、根據(jù)意思寫詞語。傳說中指利用法術乘云霧飛行。（）指強大的使人畏懼的力量。（）使刮風下雨。原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。（）11、選詞填空。注意注視關注（1）胡錦濤主席很（）災區(qū)人民的生活情況。（2）我們上課時一定要（）聽講，認真做好筆記。（3）她（）遠處的天空，臉上露出了甜甜的笑容。鼓勵激勵鼓舞（4）我總會想起國文老師（）我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”（5）革命英雄的事跡（）著我們不斷向前。(6)將軍戰(zhàn)前的演講，給了戰(zhàn)士們莫大的（）和力量。害怕生怕懼怕（7）我（）被書店老板發(fā)現(xiàn)，總是在感覺
5、不適宜閱讀的時候悄悄離開。（8）我出門時，媽媽總會再三叮囑，（）我會迷了路。（9）我很快樂，也很（）——這種竊讀的滋味！二、設問導讀（閱讀課文，完成問題。）（一）初讀了解：奶奶爺爺說的龍和爸爸媽媽、老師說的龍一樣嗎？為什么？（二）再讀感知：詩歌抓住了哪些具體事物做了形象的比喻？從這些形象的比喻中你體會到了什么？（三）讀一讀，填一填。1、文中的大人們是指（）、（）、（）、（）、（）。2、這篇文章的體裁是（），文中把中國比作（）。（四）用你知道的事實，試著再仿寫一段。三、鞏固練習（一）、選擇填空。因為……所以……如果……就……只有……才……不但……而且……1、長城（）是民族歷史的見證，（）是巨
6、龍留下的身影。2、（）中國人喜愛龍、崇敬龍，（）他們自稱為“龍的傳人”。3、（）把句子的意思弄懂了，（）能正確的斷詞斷句，把句子讀通順。4、（）龍專干害人的事情，中國人（）不會自稱為“龍的傳人”了。5、龍（???）備受中國人崇敬，（???）在中國人的心目中它威力無比。6、（????）你一貧如洗，（???）沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。（二）、反問句改陳述句1、可是龍是什么，誰又見過真真切切的龍？2、像你這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？（三）、陳述句改為反問句1、我們都很相信這句話。???2、華夏民族有龍的精神、龍的氣魄。????3、你們知道它很頑皮。（四）、填空奶奶告訴我龍是（），
7、爺爺告訴我龍是（），爸爸告訴我龍是（），媽媽告訴我龍是（）老師告訴我龍是（）。（五）語段閱讀，重點突破。媽媽說龍并沒有消失， 長江從三峽大壩上噴涌而下， 那是； 列車在京九線上呼嘯而過， 那是； 西昌基地火箭直沖云霄， 那是。1、按原文填空。2、這一段中，作者抓住了哪些具體事物進行了形象的比喻？3、從這些形象的比喻中你體會到了什么？4、結合全文談一談，人們賦予龍什么新的含義？四、拓展延伸。（課外鏈接，提高能力
