《成長的快樂與煩惱》單元分析

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1、《成長的快樂與煩惱》單元分析單元目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中的快樂，愿意勇敢面對生活中的挫折與失敗，以積極樂觀的態(tài)度面對生活。能力：學(xué)會減少人為煩惱的辦法，培養(yǎng)解決生活中煩惱的能力，鍛煉應(yīng)對挫折和失敗的勇氣與能力，提升對問題的認(rèn)識水平。知識：理解什么是快樂，知道每個(gè)人都會有煩惱，煩惱是我們生活的一部分。了解在人生中挫折與失敗也是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對它們，挫折與失敗將會成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。設(shè)計(jì)構(gòu)想隨著物質(zhì)生活水平的提高，在不少學(xué)生中出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：較為安逸的物質(zhì)生活，不僅沒有滿足他們的需要，甚至感到“欲求不滿”，總是不斷地希望用外在事物讓自己快樂與興奮。再加上

2、獨(dú)生子女居多，他們有較強(qiáng)的自我中心思想，總是希望別人都能滿足他們的意愿，而忽視了自己對生活的積極投入，以及對真實(shí)生活、普通生活中快樂的感受和體驗(yàn)。另一方面，學(xué)生升入高年級后，隨著自我意識的增強(qiáng)，對他人和外在事物都有著較強(qiáng)的敏感性。但是面對自己與外界在互動中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對，容易被動地、任性地情緒化處理問題，而不是尋求積極的解決方式。這種被動的生活態(tài)度，必然會進(jìn)一步影響他們健康、明快、和睦的生活。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，特別是學(xué)會用一種積極的思維方式面對自己生活中的事情，成為生活的創(chuàng)造者。1．快樂與煩惱是人生中必須面對的兩種心境。如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂

3、，如何對待生活中的快樂與煩惱，在一定程度上決定著人的生活是積極的還是消極的。這一單元側(cè)重讓學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，如何解決生活中的煩惱。這個(gè)話題是與學(xué)生息息相關(guān)的。2．本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式，讓學(xué)生之間進(jìn)行互動，互相啟發(fā)、互相碰撞，不斷提升對問題的認(rèn)識水平。交流的過程也是學(xué)生相互了解的過程。3．事例來源于學(xué)生的生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中的感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺地感悟出一些生活中的道理。主題活動指引主題一“生活中的快樂”，主要是通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂

4、更持久。1．多變的情緒。讓學(xué)生說說自己的心情故事，談?wù)勔恢軄碛涗浵碌那榫w變化情況，看看什么事情使自己感到快樂，當(dāng)時(shí)心情怎樣；什么事情使自己不高興，當(dāng)時(shí)的心情又是怎樣的。2．快樂驛站。讓學(xué)生以多種形式表達(dá)快樂的心情，并能感染其他同學(xué)，使班上的同學(xué)感受到快樂。在此活動基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。3．找尋快樂。交流調(diào)查到的他人生活中感到快樂的事，啟發(fā)學(xué)生想想自己有沒有同樣的經(jīng)歷，是不是也感受到了快樂。引導(dǎo)學(xué)生將感受到的快樂分類，并記錄下自己每天的快樂，感受一段時(shí)間后自己心情的變化。4．汗水換來的快樂。結(jié)合教材

5、范例，讓學(xué)生思考圖中這些人為什么這樣激動，他們的快樂從何而來？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)勛约河袥]有類似的快樂，講講付出努力后得到的快樂與一般的快樂在心理感受上有什么不同。5．給予的快樂。完成內(nèi)容為“你做過對他人對社會有益的事嗎？如果有，是什么事情？你的感受怎樣呢？”的調(diào)查問卷，結(jié)合教材圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：這些人為什么會感到快樂？讀讀高爾基的信，結(jié)合書中的故事，開展“如何理解‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”的討論。用一句話總結(jié)自己對快樂的理解。主題二“擁有好心情”，主要是讓學(xué)生知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學(xué)生能夠認(rèn)識到，有些煩惱是

6、客觀原因造成的，自己無法回避。面對這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，面對現(xiàn)實(shí)，并尋求排解的方法。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例，讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果，因此要學(xué)會樂觀地面對生活。1．坦言煩惱。結(jié)合教材中的表格進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，說說自己有什么煩心事無法排解。2．診斷煩惱。設(shè)置情境，分析遇到煩心事時(shí)哪些情緒和做法是正常的，哪些情緒和做法會傷害自己和他人，是不可取的，思考造成煩惱的多種原因及排遣煩惱的好辦法。3．排遣煩惱ABC。在充分探討煩惱問

7、題后，引導(dǎo)共同尋找排遣煩惱的小竅門。4．多對生活笑一笑。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材案例進(jìn)行分析，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體驗(yàn)一下怎樣做到以積極、樂觀的態(tài)度對待生活中發(fā)生的各種事。主題三“嘗嘗苦滋味”，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道生活是由酸甜苦辣多種滋味組成的，挫折和逆境是我們每個(gè)人都會遇到的，同時(shí)它也是人生的一筆重要財(cái)富。培養(yǎng)學(xué)生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學(xué)會以平和的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力面對挫折和失敗。1．焦點(diǎn)訪談。調(diào)查身邊的大人，了解他們在成長過程中有