蘇教語文第八冊(cè)第一單元教案

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1、1、走，我們?nèi)ブ矘湟?、教材分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!”二、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際

2、行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入1、老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）　那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：《走，我們?nèi)ブ矘洹罚┒⒊踝x課文，理解課文思路。1、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。2、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。　　　　A、和煦是什么意思？　　　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)?！　　　、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域?！　　　、植樹有什么好處？　　　　E、為什么

3、說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？3、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問題?！　　　、指名分段朗讀課文?！　　　、糾正學(xué)生的讀音?！　　　、自由練讀課文?！∪?、分段、概括段落大意　　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)?！　　《?、（2-6）講植樹的重要?！　　∪ⅲ?）表明少先隊(duì)員植樹的決心?！∷?、學(xué)習(xí)第一段　　　1、指名讀第一段?！　　?、這一小節(jié)你讀懂了什么？　　　3、理解“和煦”　　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。）　　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬

4、勃朝氣?！∥?、布置作業(yè)　　1、抄寫本課生字詞?！　?、預(yù)習(xí)下一段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課　1、回憶第一段告訴了我們什么？　2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段　1、自由朗讀第二段　2、說說第二段告訴了我們什么？　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容?！　　　　∮靡粋€(gè)詞語概括這些地方——“到處”　4、感情地朗讀第二小節(jié)?！?、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？　6、討論、交流并板書：　　　　　綠色工廠　　　　　綠色寶庫　　　　　增添新綠　　　　　綠色希望　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀?！　　　、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解

5、“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”　　　　B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？　　　　　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)?！　　　、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　　　　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)?！　　　、練習(xí)背誦。　三、學(xué)習(xí)第三段　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第

6、7段。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。2．指導(dǎo)朗讀技巧。3．正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)1、背誦課文　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。六、板書設(shè)計(jì)：１、走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸?！　　　　　　　　≡鎏硇戮G——染綠版圖　　　　　　　　　綠色希望——沙退鳥舞　　　　　　　　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”2.第一朵杏花教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文中含義深刻的句子。

7、3、學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。4、給課文分段，并說說段落大意。能理解含義深刻的句子。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。第一課時(shí)一、出示掛圖，揭示課題1、出示教學(xué)掛圖圖上畫的是什么花？誰能看圖說說杏花的樣子？畫上的三個(gè)人分別是誰？他們?cè)谟懻撌裁磫栴}？2、讀“竺、楨”2個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音即可。3、討論第二題，相機(jī)板書課題：第一朵杏花二、

8、初讀課文1、自由讀課文出示投影片上自讀要求：（1）輕聲自讀課文兩遍（2）畫出生字詞，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音（3）標(biāo)出自然段序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。2、檢