《辛棄疾詞二首》(丑奴兒)

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1、六灶中學目標導向教學單八語（上）丑奴兒書博山道中壁（辛棄疾）（2課時）教學水平教學內(nèi)容識記（A）理解（B）綜合（C）評鑒（D）應(yīng)用（E）重點難點文學常識作者辛棄疾√字詞句識盡愁、為賦、強、欲說還休√√√段落篇章上闕√√下闕√√主題表現(xiàn)了詞人受壓排擠，報國無門的痛苦以及對南宋統(tǒng)治集團的諷刺和不滿?！獭獭獭绦揶o語法寫作手法對比√√√√√拓展辛棄疾的其他詞√√教學雙向細目表六灶中學目標導向教學單八語（上）丑奴兒書博山道中壁（辛棄疾）學習單學習重點：1、掌握對比手法和疊句使用2、體會作者濃墨重彩的“愁”。學習難點

2、：體會構(gòu)思的巧妙，生動真切；理解詞的主題。一、學習導航：1、辛棄疾（1140-1207），字（），號（），山東歷城人，青少年時代生活在金兵占領(lǐng)的北方地區(qū)，二十二歲時曾經(jīng)參加抗金義軍，歸南宋后，兩次上書朝廷，陳述抗金大計，非但未被采納重用，反而遭到排擠貶斥。晚年又重新被啟用，任浙東安撫使，鎮(zhèn)江知府。不久，又再次被免職，終于憂憤成疾而死。他的詞題材廣泛，內(nèi)容豐富，多以豪放悲壯見長，代表了南宋詞壇的最高成就，對后世產(chǎn)生了深遠影響。《稼軒長短句》，存詞六百多首。辛棄疾四十二歲時被彈劾落職，閑居信州上饒，離博山不遠

3、，辛棄疾于博山寺旁筑有“稼軒書屋”，故常往來于博山道中，這首詞寫于此時期的一個秋天。2、解釋下列加點的詞語：（1）而今識盡愁滋味：（）（2）為賦新詞強說愁：（）（）（3）欲說還休：（）3、朗讀詞三遍,注意讀音和節(jié)奏:4、讀詞后，你從詞中了解到了哪些內(nèi)容二、學習檢測：1、《丑奴兒》中詞人以為線索，運用和的手法，抒發(fā)了作者的復(fù)雜的心情。從整首詞來看，作者所說的“愁”絕不是個人的離愁別緒，而是的報國之仇。2、整體理解：你能否概括上、下兩闋的主要內(nèi)容。?3、?文中“少年之愁”與“而今之愁”有什么區(qū)別？?4、對比是

4、這首詞的一大特色，請寫出本詞兩對對比的內(nèi)容。答：六灶中學目標導向教學單八語（上）《丑奴兒?書博山道中壁?》?教學設(shè)計????????????????????????????教學目標：1、掌握對比手法和疊句使用?2、體會構(gòu)思的巧妙，生動真切；3、體會作者濃墨重彩的“愁”。教學重點：1、掌握對比手法和疊句使用2、體會作者濃墨重彩的“愁”。教學難點：體會構(gòu)思的巧妙，生動真切教學方法：誦讀法、講解法、鑒賞法課時安排：一課時一．介紹寫作背景導入：辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒居士，山東歷城人，青少年時

5、代生活在金兵占領(lǐng)的北方地區(qū)，二十二歲時曾經(jīng)參加抗金義軍，歸南宋后，兩次上書朝廷，陳述抗金大計，非但未被采納重用，反而遭到排擠貶斥。免職后，辛棄疾閑居住在今江西上饒農(nóng)村近二十年。晚年又重新被啟用，任浙東安撫使，鎮(zhèn)江知府。不久，又再次被免職，終于憂憤成疾而死。他的詞題材廣泛，內(nèi)容豐富，多以豪放悲壯見長，代表了南宋詞壇的最高成就，對后世產(chǎn)生了深遠影響?！都谲庨L短句》，存詞六百多首。他一生堅持抗金，但報國有心，請纓無路，一腔憤發(fā)之于詞，成為豪放派最杰出的代表，他共寫有六百多首詞，數(shù)量在宋人中首屈一指。而貫穿在他詞

6、中的基本思想，就是恢復(fù)中原、統(tǒng)一祖國，充滿了戰(zhàn)斗的激情與浪漫主義色彩。?辛棄疾四十二歲時被彈劾落職，閑居信州上饒，離博山不遠，辛棄疾于博山寺旁筑有“稼軒書屋”，故常往來于博山道中，這首詞寫于此時期的一個秋天。辛棄疾這次落職，一直閑居十年。不能盡展其用，一腔忠憤，無處發(fā)泄……故其悲歌慷慨，抑郁無聊之氣，一寄其詞?！毙哦娨桑叶恢r，能無怨乎？《丑奴兒》就是在這種思想支配下寫出來的。二．詞文評講：1．少年時的愁是怎樣的一種愁？（結(jié)合“強”字分析）少年時涉世未深，即使登樓，要愁也愁不出來，因而這時的愁是一種無

7、根之愁，是做作之愁，是閑愁。六灶中學目標導向教學單八語（上）新解：少年古時指青年時期，從辛棄疾的生平看，這時的他正處于金人統(tǒng)治區(qū)內(nèi)，看到淪陷區(qū)的人們在異族的奴役之下，作為血氣方剛的愛國青年，油然而生收復(fù)失地的報國之志。因而這時的愁情也是真實存在的，那就是對淪陷區(qū)人民的同情，對國土淪喪的恥辱感，這時的愁，更多是一種渴望收復(fù)中原，建立不世功業(yè)的志愿和動力，是昂揚而充滿激情的。因而理解為閑愁或做作的愁，是不恰當?shù)摹?．而今的愁是怎樣的一種愁？（結(jié)合相關(guān)背景知識和“欲說還休，欲說還休”來解答）而今的愁是胸懷壯志，

8、倍受打擊，以致年華虛度，壯志難酬的愁。是一種深沉而無法解脫的愁。3．比較少年時登樓與而今登樓的目的有何不同？少年時登樓，是為了登高望遠，抒情自己的豪情壯志。而今登樓，是為了排遣內(nèi)心的悲憤之情。4．為什么詞人“欲說還休”？是什么原因使他想說卻又不說了？A．處境的殘酷。統(tǒng)治者處處排擠、打擊他，他處處受猜忌，所以有愁不敢說。B．更主要的原因是，一生抱負化付與流水，鬢發(fā)蒼蒼，功業(yè)無成，而又沒有知音，無人理解。這種孤獨的愁情，跟誰訴說，