一節(jié)好課的突出特點

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1、一節(jié)好課的突出特點一節(jié)成功的好課大致要做到以下五點---新、趣、活、實、美。一、新：也即努力講出新意，不復制他人思路，至少在某方面有所突破。分散來講可分這么幾點：1.教育理念新-----體現(xiàn)先進的教育教學思路知識觀:學生不僅要掌握陳述性知識，更要掌握程序性知識和策略性知識。學生觀：每位學生都能和諧全面發(fā)展，使其個性充分發(fā)展。教學觀：自覺關注學生的學習經(jīng)驗和興趣，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關系。評價觀：自覺發(fā)揮師生的相互評價，促進學生發(fā)展，促進教師提高和改進教學的作用，關注學生學習過程、結果，學習水平和情感與態(tài)度幫助認識自我和建立自信。2.思路新-

2、----體現(xiàn)構思新穎、實用高效的教學思路3.手段新-----重視現(xiàn)代化手段的運用二、趣“興趣是學生最好的老師”，培養(yǎng)學生興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調(diào)動其積極性，提高教學質量的重要條件，學生有了興趣，活動對其來說就是享受，愉快的體驗，也會越來愛學。1.導入新課時引發(fā)興趣好的導入能集中學生注意力，激發(fā)熱情和動機，引發(fā)認知沖突，打破學生的心理平衡，使其很快進入學習狀態(tài)?？梢詮慕滩闹械奶攸c出發(fā)，組織有趣味的游戲，講故事，或者用一個能激發(fā)思維的數(shù)學問題等方法導入新課。2.講授新課時要保持學習興趣(1).重視教具、學具、多媒體手段，讓多種感官參入活動之中。(2).營造良

3、好的教學氛圍，建立和諧的師生關系，學習會輕松愉快。(3).創(chuàng)設良好情境，通過富有啟迪的問題，通過學生交流，不斷體驗到成功的歡樂保持學習興趣。3.訓練技能提高學習興趣?練習是幫助學生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手段。練習形式新穎，有趣味性。低年級練習可采用游戲活動：如運動會、打數(shù)學撲克、比賽、開火車等。高年級主要靠提出富有思考性的問題或創(chuàng)設一種情境。三、活活就是讓課堂教學煥發(fā)出生命活力，讓課堂活起來，讓學生動起來，使教師學生都尋找自我，建構起豐富的精神生活，享受生命成長的歡樂。表面上是課程內(nèi)容活、經(jīng)驗活、情境活、，實質是師生雙方的知識活、經(jīng)驗活、智力活

4、、能力活、情感活、精神活、生命活、活意味著雙方潛能的開發(fā)，個性張揚，意味著經(jīng)驗共享、視界的融合和精神感召。1.教學方法活要多種方法結合，堅持“一法為主、多法配合”做到用時最少，效果最好、達到教學方法整體優(yōu)化，要堅持啟發(fā)式教學。面向全體，因材施教。2.教材運用活熟悉大綱，吃透教材，內(nèi)化教材精神為自己的思想，上課才能得心應手，才能教的輕松、學得愉快。3.互動交往活只有良好的師生互動，課堂才有可能活起來，學生才有可能主動參與，生動、活潑地發(fā)展。平時要注意問題意思培養(yǎng)，讓學生思維活，有數(shù)學思考。四、實：實就是教學中要講究實效，要到位，即努力做到教學內(nèi)容充實，訓練扎實，目標要

5、落實。1.教學內(nèi)容充實主要指合理確定教學內(nèi)容廣度和深度；明確教學重點和難點和關鍵，合理安排好教學順序，內(nèi)容和生活實際聯(lián)系，講來源，講用處。這樣學起來才會有親切感、真實感。靠知識魅力吸引學生。同時要做到三個“延伸：一是有傳授知識向傳導方法延伸，二是由傳授知識向滲透情感延伸，三是由傳授知識向發(fā)展智能延伸。2.教學訓練扎實：體現(xiàn)為邊講邊練，講練結合。做到練有目的，有重點，有層次，形式多樣，針對性強，及時反饋，準確、高效。3.教學目標落實：從以下幾個方面評定目標是否落實：學生主動參入學習，師生、生生之間保持有效互動：學習材料、時間和空間得到充分保障；形成對知識的真正理解，自

6、我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng)，獲得積極地情感體驗。五、美1.風格美：要具有高超教學藝術和獨特教學風格，所謂教學風格，指教師在長期的教學實踐中逐步形成的適合自己個性的教學觀點，教學方法和教學技巧的獨特結合與表現(xiàn)風格形成主要經(jīng)歷以下幾個階段：模仿-----獨立-----創(chuàng)造-------風格2.氛圍美就是為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境。課堂中因提倡六個”允許“答錯了允許重新答；答的不完整可以補充，沒想好的可以允許再想，不清楚的允許發(fā)問，不同意見允許爭論，教師錯了允許補充。盡可能為學生創(chuàng)造有個性化、人性化的氛圍和空間。使之個性特長和學習優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。3.感受美：課堂不僅關注

7、知識接受、能力提高，還要關注學生課堂教學感受，注重“我行“教育，不貶低、不壓抑學生，注重利用成功帶來的快樂體驗。讓學生感受到生活中的美，教學中的美。