人物描寫(xiě)之神態(tài)描寫(xiě)

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1、：神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變化。人物描寫(xiě)之神態(tài)描寫(xiě)　?。ㄒ唬╅喿x點(diǎn)睛　　導(dǎo)讀：　　同樣是老師，本文所記的華老師與訓(xùn)練一所寫(xiě)的"國(guó)文老師"風(fēng)格迥然不同，但同樣都給學(xué)生留下了十分深刻的印象，想想學(xué)生們?yōu)槭裁匆恢抡J(rèn)為華老師"是一個(gè)非常好的老師"?！　∪A老師，你在哪里王蒙　　小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)"北師"）畢業(yè)，20歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(zhǎng)了些麻子，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，她是"北師"的高材生，將擔(dān)任我們班的級(jí)任老師（猶今之班主任）?！　∪A老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其是對(duì)一些"壞學(xué)生"特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，

2、怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以包括被處罰得哭了個(gè)死去活來(lái)的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰(shuí)說(shuō)小孩子不會(huì)判斷呢？　　小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是"因?yàn)?。我造了一個(gè)大長(zhǎng)句，其中有些字不會(huì)寫(xiě)，是用注音符號(hào)拼的。那句子是：　　"下學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸琛?　　華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的"激賞"。-　　但是，有一次我出了個(gè)"難題"，實(shí)在有負(fù)華教師的希望。華老師規(guī)定，"寫(xiě)字"課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使"寫(xiě)字"課無(wú)法進(jìn)行，華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上"寫(xiě)

3、字"課，便到教室外面站壁角去?！　∑珓傂纪晡揖头噶艘?guī)，等想起這一節(jié)是"寫(xiě)字"課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)打了，回家再去取已經(jīng)不可能。　　我心亂跳，面如土色。華老師來(lái)到講臺(tái)上，先問(wèn)："都帶了筆墨紙了嗎？"　　我和一個(gè)瘦小的貧苦的女生低著頭站了起來(lái)?！　∪A老師皺著眉看著我們，她問(wèn)："你們說(shuō)怎么辦？"　　我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母......天啊，我完了?！　∪喽汲聊耍蠹腋械搅藛?wèn)題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說(shuō)話(huà)了："我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規(guī)。"　　聽(tīng)了這個(gè)話(huà)我真是絕處逢

4、生，我喊道："同意！"　　華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句："坐下！"　　事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道："當(dāng)***（那個(gè)女生的名字）說(shuō)她出去罰站而你不用去的時(shí)候，你說(shuō)什么來(lái)著？"　　我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。這是我第一次最深刻的品德教育。我現(xiàn)在寫(xiě)到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢？　　根據(jù)要求分析文中劃線的句子?！　￠喿x探究步步高　　1、根據(jù)要求，分析文中劃線的句子?！　。?）華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，"表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？　　答：　　（2）我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。"臉紅"和"無(wú)地自容"的原因是什么？　　

5、答：　　2、本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫(xiě)？哪幾件事略寫(xiě)？這樣一來(lái)處理詳略有什么好處？　　答：　　3、綜觀全文，說(shuō)一說(shuō)華老師具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括?！　〈穑骸　?、請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出神態(tài)描寫(xiě)的句子請(qǐng)結(jié)合文中的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)在本文中的作用?！　〈穑骸　。ǘ?xiě)作指導(dǎo)：　　1、神態(tài)描寫(xiě)應(yīng)注意的要點(diǎn)　　神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變化。人們常說(shuō)："臉是人感情的晴雨表。"這說(shuō)明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來(lái)的。一個(gè)人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔(dān)憂(yōu)，往往滿(mǎn)臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。神

6、態(tài)描寫(xiě)，就是指描寫(xiě)人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)?！　∫獙?xiě)好人物的神態(tài)，得注意如下三點(diǎn)：　　A、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化　　要寫(xiě)好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑，"微笑"是反映發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅；"歪起一個(gè)嘴笑"是表示心懷鬼胎，不懷好意；"張大嘴哈哈大笑"既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快?？梢?jiàn)只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫(xiě)神態(tài)中反映不同的意義?！　〔煌挲g、不同性別的人在同一場(chǎng)合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由于思想性格不同，對(duì)待同一件事，他們的神態(tài)也常常各不相同。即使是同一個(gè)人，碰到不同的情況時(shí)，他的神態(tài)也會(huì)不一樣的：　　高

7、興時(shí)--嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。　　傷心時(shí)--鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿(mǎn)了淚水?！　【o張時(shí)--不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)?！　嵟瓡r(shí)--豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來(lái)似的。發(fā)愣時(shí)--兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。　　哭泣時(shí)--亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。　　我們平時(shí)要重視對(duì)人物神態(tài)的作細(xì)致的觀察，同時(shí)還可以從課文中學(xué)習(xí)一些描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)和方法。　　B、要反映人物的思想感情　　描寫(xiě)人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不