東南中學漢子聽寫大會總結

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1、東南中學第二屆“中國漢字聽寫大會”競賽活動總結活動宗旨：漢字是中華文化的瑰寶，是解讀中國歷史，文化，科學等的手段，只有學會漢字，才回更好的充實自己。為提高學生的漢字書寫能力，倡導正確書寫漢字，保護漢字的意識，培養(yǎng)學生愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。根據縣教育局《第二屆“中國漢字聽寫大會”隴縣選拔賽的通知》以及正確引導學生感受漢字之美，培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，我校決定組織開展“漢字聽寫大會”。活動形式：班級競賽+年級競賽，年級競賽要求每班選取五名選手參加年級競賽、三名老師做評委前期準備：1、調研情況，背景分析：現在越來越多的人使用鍵盤書寫，中學生在日常生活中也習慣了使用電腦和

2、手機輸入漢字，而手寫漢字的能力慢慢下降。通過檢查學生的作業(yè)，發(fā)現學生常常出現形近字、同音字混淆，書寫錯誤、書寫潦草的問題。針對漢字手寫危機，我們應該舉辦形式多樣的活動，喚起學生們對漢字的重視。2、觀看節(jié)目，各抒己見?！吨袊鴿h字書寫大會》在當今社會刮起了一股“漢字風”，我們從電視節(jié)目中受到影響，但要實施起來并不是容易。利用假期我們三個認真查資料，模仿電視上的環(huán)節(jié)設計年級的活動，提出自己的想法、意見。3、集體討論，初成模式。利用假期時間交流自己的想法，通過交流商討，初步形成流程設計。商量活動的形式、活動的流程、詞語的范圍、難易程度、學生上臺書寫漢字應該如何操作等等，我們不像電視上有很好的媒體資

3、源，只能充分利用電腦、白板資源，想方設法的去攻破一個個問題，不能半途而廢。4、分工明確、合作有效。依據商討好的模式，三位老師分工明確。朱老師制作學生書寫的課件及負責白板操作，張老師、李老師負責出詞語考題。分好工后，自己完成自己的任務，遇到問題，大家一起解決。最后通過集體教研，確定大賽的流程。另外，明確了聽寫大會上各自的任務：朱老師為主持人及評委、張老師、李老師為主考官。比賽過程：1月20日，《漢字書寫大會》在會議室如期舉行。會上由張會林老師、李彥軍老師、朱婷老師做評委。首先由主持人帶領同學們一起欣賞漢字的形美和音美。同學們領略了漢字字形的變化，了解了甲骨文、金文、結繩記事等知識，感受到漢字

4、就是一種紙上的舞蹈。接下來，先由介紹比賽規(guī)則（選手參賽規(guī)則、評委的評定規(guī)則）。年級按班分成六個大組，每組推選出5名選手。選手輪流進行答題，主考官首先讀題，并且讀出解釋，場上的選手如果沒有聽清楚發(fā)音或解釋可以提出要求再讀一遍，沒有疑問在白板上答題，在一分鐘內書寫完畢，提交、確定，若一分鐘沒有書寫完畢，視為書寫錯誤。字要大、規(guī)范，裁判來判斷選手書寫的是否正確，若字太小、潦草、沒寫完、少筆畫、寫錯字裁判都有權利判斷錯，不舉牌；如果沒有以上問題就可判斷對，舉紅牌。通過者繼續(xù)答題。直到一輪結束后只剩一名成員，則此班級獲得勝利。賽后評選“聽寫小能手”和“聽寫最佳集體”。比賽正式開始，會上，選手認真比賽

5、，臺下觀眾十分投入地觀看比賽。為了增加此次競賽的趣味性，還為同學們講解了漢字的形美、音美。讓學生用自己的方言說一句話的環(huán)節(jié)，使得賽場氛圍高漲。比賽結束后，由評委給獲獎同學頒獎。東南中學2014.2.17