創(chuàng)建特色學(xué)校打造學(xué)校亮點(diǎn)

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1、創(chuàng)建特色學(xué)校打造學(xué)校亮點(diǎn)創(chuàng)建特色學(xué)校，樹立學(xué)校品牌，打造學(xué)校亮點(diǎn)。近年來，西區(qū)在大力實(shí)施課程改革和素質(zhì)教育的同時(shí)，致力于特色學(xué)校建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本、和諧育人”方針，按照“特色項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)?！彼悸罚e極開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，形成了一批特色鮮明、亮點(diǎn)突出的學(xué)校。市三十一中?。捍蛟靸和媱?chuàng)作基地市三十一中小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傾力打造“兒童漫畫創(chuàng)作基地”。該校根據(jù)在漫畫教學(xué)上的優(yōu)勢，將漫畫教學(xué)作為學(xué)校的辦學(xué)特色,找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將藝術(shù)教育特

2、有的美化育人功能與德育相結(jié)合，認(rèn)真組織開展了漫畫教學(xué)、漫畫與德育、漫畫與校園文化建設(shè)、漫畫與語文教學(xué)、漫畫進(jìn)社區(qū)等多項(xiàng)相關(guān)的研究活動(dòng)。2008年11月，該校組織進(jìn)行了以兒童漫畫為特色的校園文化建設(shè)實(shí)踐與研究。該課題研究以探索和創(chuàng)新兒童漫畫教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為落腳點(diǎn)，通過開發(fā)漫畫教學(xué)校本教材，創(chuàng)建漫畫創(chuàng)作基地，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對漫畫藝術(shù)內(nèi)涵的了解和認(rèn)識(shí)，積極參與到漫畫創(chuàng)作實(shí)踐中來，營造具有特色的校園文化環(huán)境。在開展課題研究中，該校累計(jì)投入30余萬元，對兒童漫畫室進(jìn)行了

3、裝修和設(shè)備更新，新建了漫畫藝術(shù)長廊。以每層教學(xué)樓的走廊為陣地，定期展示學(xué)生漫畫作品；以教室為陣地，展示“講文明”，“重安全”，“崇尚科學(xué)、反對邪教”等漫畫作品。通過外派教師參加兒童漫畫教學(xué)研討活動(dòng)，組織全體美術(shù)組教師開展培訓(xùn)，不斷提高美術(shù)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每年根據(jù)不同的教育主題組織一次校內(nèi)漫畫大賽，每學(xué)期推出一個(gè)漫畫教育專題，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中每期每班加入4課時(shí)漫畫教學(xué)。創(chuàng)建“笨鳥”兒童漫畫創(chuàng)作工作室，創(chuàng)辦校園漫畫?？?，出版學(xué)生漫畫作品集，以多種方式展示學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀漫畫作品。2009年12月，推出“

4、向不良行為宣戰(zhàn)”的漫畫教育專題，將1000幅學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)作的優(yōu)秀漫畫作品張貼在10張展板上，通過家長教育咨詢、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)廣為宣傳。通過課題研究工作的深入推進(jìn)，該校傾力打造的“兒童漫畫創(chuàng)作基地”已初具雛形。近年來，市三十一中小的美術(shù)教師分別在《人民日報(bào)》、《諷刺與幽默》、《工人日報(bào)》等國家級報(bào)刊上發(fā)表漫畫作品300多幅，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作并在國家級刊物《兒童漫畫》上發(fā)表作品18幅，其中，學(xué)生作品《誤會(huì)》獲得“銀刺猬”獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師獲得“雨露”獎(jiǎng)。此外，該校教師輔導(dǎo)學(xué)生參加了“崇尚科學(xué)，反對

5、邪教”漫畫大賽，其中，有10人分獲市級一、二、三等獎(jiǎng)，1人獲省三等獎(jiǎng)；組織三至六年級學(xué)生參加“中美史克杯”繪畫大賽，共有120人分獲一、二、三等獎(jiǎng)；該校學(xué)生創(chuàng)作的漫畫作品《攀枝花的故事》獲四川省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫二等獎(jiǎng)。市十九小：建設(shè)典雅古樸人文校園市十九小學(xué)以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園”示范點(diǎn)打造為契機(jī)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建成了典雅古樸的人文校園。——精神文化促內(nèi)涵發(fā)展。市十九小學(xué)校始建于1956年，有著悠久的文化歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。結(jié)合這一特點(diǎn)，該校以弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，融合時(shí)代精神，培養(yǎng)健全人

6、格為辦學(xué)理念，確立學(xué)校文化核心，凸顯經(jīng)典文化教育思想，傾力打造傳統(tǒng)文化特色學(xué)校。為了在全校形成傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化氛圍，不斷提高校園文化品位，該校大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并以此豐富全校師生的文學(xué)涵養(yǎng)，為在校學(xué)生提供了一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作，真正把學(xué)校建成了求知的樂土、精神的家園和道德的圣殿。——校園文化展特色風(fēng)貌。在校園文化層面，該校通過簡約中式建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格詮釋古樸典雅這一主題?！靶@處處潤人心，文化滴滴浸骨髓”。在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置開放圖書角，廊廳內(nèi)處處是古代

7、教育名言和古詩詞，墻壁上木質(zhì)雕刻的溫馨提示牌、愛心教育長廊上古代二十四孝故事，無不體現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化育人氛圍?；ㄅ_(tái)上用木條定制的木椅，綠樹成蔭、供學(xué)生課間舒展心情的“逸心園”，處處體現(xiàn)著對學(xué)生的人文關(guān)懷。不管是通往“逸心園”梯道兩旁學(xué)生五彩繽紛的涂鴉墻，還是操場四周由老師們親手繪制雕刻的各式運(yùn)動(dòng)圖案，都傾注著全校師生為打造優(yōu)美、潔靜校園的藝術(shù)匠心。他們用集體的智慧和汗水，鑄就了充滿生機(jī)、充滿活力、充滿希望的十九小學(xué)。市十中：創(chuàng)辦蘇鐵國家級青少年體育俱樂部創(chuàng)建于1974年的市第十初級中學(xué)，多年來堅(jiān)持以“合

8、格+特長”為辦學(xué)特色，以“合規(guī)范、有特長、可發(fā)展”為育人目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，成功創(chuàng)辦了攀枝花市西區(qū)蘇鐵青少年體育俱樂部，實(shí)現(xiàn)了以體育為龍頭，推進(jìn)體藝工作，帶動(dòng)教育大發(fā)展的目標(biāo)。攀枝花市西區(qū)蘇鐵青少年體育俱樂部是以市十中為依托單位、中國體育彩票捐贈(zèng)、國家體育總局批準(zhǔn)的國家級青少年體育俱樂部，在2003年12月，正式加入了四川省青少年體育俱樂部聯(lián)合會(huì)。自創(chuàng)辦以來，該俱樂部堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃》和《奧運(yùn)爭光計(jì)劃》，調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷完善組織機(jī)