資源描述:
《蘇科版2013新版四年級信息技術(shù)教案上冊全冊》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第1課初識Word【教學(xué)目標(biāo)與要求】1.知識與技能認(rèn)識Word窗口。學(xué)會啟動、保存和退出文檔。2.過程與方法掌握軟件啟動和退出的一般方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識和能力。4.行為與創(chuàng)新嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想?!窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):Word的啟動和退出;認(rèn)識Word窗口的組成;Word文件的保存。教學(xué)難點(diǎn):Word窗口組成;Word文件的保存?!窘虒W(xué)方法與手段】本課采用教師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法?!菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生
2、活動設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入出示記事本文檔1(只含有文字的學(xué)生作文)同學(xué)們,只有文字的文檔,我們可以用三年級學(xué)過的記事本軟件來輸入。出示文檔2(含有文字、圖片、藝術(shù)字、表格的手繪小報(bào))這張小報(bào),除了文字以外,還含有畫面等多種元素,還可以用記事本輸入嗎觀看文檔,觀察不同利用兩個(gè)軟件編輯的文檔,區(qū)分什么情況用“記事本”程序,什么情況用“Word”程序34對于純文字的文檔,我們可以用記事本輸入,但像這樣含有文字、圖片、表格等多種元素的文檔就不能用記事本輸入了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢?這個(gè)學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)功能更強(qiáng)大
3、,更適合我們?nèi)粘P枰奈淖痔幚碥浖癢ord”?,F(xiàn)在,就讓我們一起來認(rèn)識一下"Word"吧出示課題:第1課認(rèn)識Word2.新授1-啟動Word看一看“Word”軟件的圖標(biāo),找一找,是否還有其他的啟動方法2.窗口的組成3.保存文檔教師說步驟,學(xué)生跟著做提示:在Word文檔里進(jìn)行輸入時(shí),記得要經(jīng)常保存文件。如果不需要更改文件名時(shí),可以單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕藕,或是單擊“文件”菜單中的“保存”命令自學(xué)教材演示并介紹指名演示小組學(xué)習(xí):觀察計(jì)算機(jī)中打開的Word軟件界面,對照課本,各學(xué)習(xí)小組自學(xué)Word窗口中各個(gè)組成
4、部分的名稱和功能,并在組內(nèi)介紹完成探究園游戲:連連看比一比:實(shí)踐園練習(xí),小組交流區(qū)別啟動跟三年級學(xué)習(xí)的“畫圖”有相同的地方,可以讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)用小組學(xué)習(xí)的模式,減輕老師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果2.新授4.退出回憶三年級學(xué)過的“畫圖”軟件是如何退出的?有幾種方法試一試后說一說3.小緒1.整理歸納,列出學(xué)習(xí)要點(diǎn)2.根據(jù)各組學(xué)習(xí)及游戲情況,給予評分,并表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。強(qiáng)調(diào)“合作學(xué)習(xí)”的重要性小組學(xué)習(xí)時(shí),一定要對小組的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià),讓小組成員明白以后應(yīng)該怎么做34第2課輸入文字【教學(xué)目標(biāo)與要求】1.知識與技能(1
5、)認(rèn)識智能ABC輸入法的工具條。(2)能使用智能ABC輸入法輸入詞組、標(biāo)點(diǎn)符號等;(3)會添加或刪除文字。2.過程與方法掌握智能ABC輸入法,了解拼音輸入法的一般規(guī)律。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4.行為與創(chuàng)新在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)行為。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):用智能ABC輸入法輸入詞組及標(biāo)點(diǎn)符號;添加或刪除文字。教學(xué)難點(diǎn):用輸入詞組的方法提高漢字輸入速度。【教學(xué)方法與手段】本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法?!菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?!窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)
6、節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們認(rèn)識了Word這個(gè)軟件,并且初步體驗(yàn)了在軟件中輸入單字,今天我們要在Word中輸入文章出示課題:第2課輸入文字342.新授1.詞組的輸入出示一篇《鳳仙花》的文章在剛才的練習(xí)中,我觀察了大家韻輸入,采取了以前單個(gè)字的輸入方法。其實(shí),如果我們采用詞組輸入方法會提高我們的輸入速度示范輸入“鳳仙花”讓我們再來試一試輸入《鳳仙花》的第一段2.標(biāo)點(diǎn)符號的輸入在文章中,除了漢字還有標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號輸入時(shí),一定要將輸入狀態(tài)中的英文標(biāo)點(diǎn)符號切換成中文標(biāo)點(diǎn)符號利用V鍵,可以輕松輸入符
7、號3.文字的添加或刪除在剛才的輸入過程中,會有打錯(cuò)字或漏打字的現(xiàn)象,有些同學(xué)往往是將整段刪除后重新輸入。其實(shí)我們有簡單方法示范文字的添加或刪除試著輸入第一段。老師開始計(jì)時(shí)(前十名)完成實(shí)踐園練習(xí)學(xué)生再次輸入,老師計(jì)時(shí)練習(xí)切換輸入法的狀態(tài)輸入一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí),輸入符號練習(xí)用兩種方法輸入同一段,兩者有明顯的對比,讓學(xué)生明白用詞組輸入比單個(gè)字輸入快3.知識拓展在我們的電腦里除了智能ABC輸入法外,還有其他的一些輸入法。其中與智能ABC輸入法相似的有“微軟拼音輸入法”“搜狗輸入法”“全拼輸入法”等。這些輸入法的使用方法與智能
8、ABC輸入法相似,大家可以試著來輸入文字分小組選擇不同輸入法練習(xí),小組交流匯報(bào)從掌握智能ABC輸入法,推廣掌握拼音輸入法的一般規(guī)律4.練習(xí)完成實(shí)踐園34第3課編輯文檔【教學(xué)目標(biāo)與要求】1.知識與技能(1)掌握文字的復(fù)制與粘貼。(2)掌握文字的修飾方法。(3)掌握文章中段落的修飾方法。2.過程與方法掌握復(fù)