說(shuō)課《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》

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1、《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》說(shuō)課稿珍溪鎮(zhèn)大勝小學(xué)冉春杰小教一級(jí)體育教師13996932807一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的滿足和快樂(lè)。二、教材分析：跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，是鍛煉身體的重要手段。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)體育教學(xué)，使學(xué)生掌握最簡(jiǎn)單的跳躍方法，提高學(xué)生的跳躍能力

2、；促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。本課教學(xué)要盡量多給學(xué)生跳的機(jī)會(huì)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)，而把重點(diǎn)放在提高學(xué)生跳躍能力上。三、重、難點(diǎn)分析：跳躍的基本方法并不復(fù)雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此,跳躍的重點(diǎn)是掌握蹲地起跳與落地的方法；培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。難點(diǎn)是協(xié)調(diào)有力的蹲跳，輕巧緩沖的落地，尊重他人，合作學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。四、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是思想活躍、活潑好動(dòng)、情緒波動(dòng)大、注意力集中時(shí)間短，好勝心、模仿能力、表現(xiàn)欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)，不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)體育課興趣濃，這為本課培養(yǎng)

3、學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了良好的條件。五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)青蛙跳荷葉，使學(xué)生初步了解跳躍的動(dòng)作。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍、奔跑能力情感目標(biāo)：提高學(xué)生的參與意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠描述成功或進(jìn)步的心情。六、教、學(xué)法運(yùn)用：（一）教法：1.情景教學(xué)法2.直觀教學(xué)法3.游戲競(jìng)賽法（二）學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。（三）學(xué)法指導(dǎo)：3本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生采用嘗試學(xué)習(xí)法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗

4、試，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。七、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分：開(kāi)始部分，基本部分和結(jié)束部分。（一）開(kāi)始部分分二個(gè)內(nèi)容，時(shí)間安排7'。1、初入情景。集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，同學(xué)們，上課之前老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看看它是誰(shuí)，綠衣小英雄，田時(shí)捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)，同學(xué)們猜出是青蛙，情景導(dǎo)入用謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生們的好奇心，使學(xué)生聯(lián)想想青蛙的模樣和生活形態(tài)，小青蛙本領(lǐng)真大你們想不想學(xué)它，那

5、我們一起來(lái)段青蛙操吧，用音樂(lè)為橋梁，讓學(xué)生想象自己是一只小青蛙，歡快的《音樂(lè)讓學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)跳躍的熱情，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、再入情景。4'同學(xué)們，池塘里來(lái)了一群可愛(ài)的小蝌蚪，他們要去找媽媽。小蝌蚪在找媽媽過(guò)程中，遇到了很多的動(dòng)物，我們一起來(lái)模仿他們好不好??？模仿鯉魚(yú)、烏龜、螃蟹、鴨子、海豚的動(dòng)作。這樣安排一是旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。4、保持情景（18分鐘）引入“荷葉阿姨剛才給我打了個(gè)電話，說(shuō)它身上有很

6、多害蟲(chóng)，想請(qǐng)我們?nèi)椭?，你們?lè)意嗎？”帶領(lǐng)學(xué)生跳荷葉練習(xí)，從而進(jìn)入本課的跳躍學(xué)習(xí)。將學(xué)生分成四組XXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOX為學(xué)生O為荷葉通過(guò)示范，讓學(xué)生基本掌握跳躍基本的動(dòng)作，再講解“擺臂，兩腳同時(shí)起跳同時(shí)落地”的動(dòng)作要領(lǐng)，分組進(jìn)行趣味練習(xí)。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，語(yǔ)言，肢體鼓勵(lì)學(xué)生，而且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過(guò)荷葉的練習(xí)，鞏固加強(qiáng)學(xué)生對(duì)跳躍的認(rèn)識(shí)，糾正學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，這一過(guò)程旨在突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。5、延續(xù)情景（10分鐘）稻田地(害蟲(chóng)區(qū))區(qū))游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》XXXXOOOOXXXX

7、OOOOXXXXOOOOXXXXOOOOX為學(xué)生O為荷葉講解游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，一組為“青蛙”，頭戴青蛙頭飾，另外三組為“害蟲(chóng)”?！扒嗤堋北仨毺^(guò)荷葉區(qū)再跳到稻田地捉“害蟲(chóng)”，把捉到的害蟲(chóng)交給老師?！昂οx(chóng)”3在稻田地活動(dòng)，不得跑出圓形的稻田地。兩分鐘后再輪換，最后比一比看哪組小“青蛙”抓到的“害蟲(chóng)”多。以小星星給第一名獎(jiǎng)勵(lì)。采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀察，教學(xué)指導(dǎo)。由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，為了吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用

8、競(jìng)賽游戲，來(lái)檢查學(xué)生跳躍動(dòng)作的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)競(jìng)賽情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人，自覺(jué)鍛煉習(xí)慣，從而突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。（三）結(jié)束部分，時(shí)間安排5’6、想象情景（5