淺談家庭環(huán)境對(duì)兒童心理健康的影響

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1、淺談家庭環(huán)境對(duì)兒童心理健康的影響09秋教管本何穎[摘要]家庭是兒童來(lái)到世界上的第一個(gè)生活場(chǎng)所，也是第一所學(xué)校，更是鑄造孩子良好性格和人格的重要場(chǎng)所。家庭對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是最溫馨的、最安全的港灣；父母對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是最可信任的、最可依賴的親人。而家庭環(huán)境的優(yōu)劣，不但直接影響兒童的身體健康及學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)兒童心理健康產(chǎn)生正反兩方面的影響。據(jù)國(guó)內(nèi)最新資料表明，我國(guó)兒童有焦慮或抑郁問(wèn)題的發(fā)生率達(dá)6％—7％左右，這些兒童顯得孤僻，易激動(dòng)，煩躁或交往不良。其中學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降，且易出現(xiàn)違紀(jì)行為。經(jīng)焦慮或抑郁量分析可發(fā)現(xiàn)焦慮或抑郁問(wèn)題。許多研究顯示，兒童心理不健康問(wèn)

2、題的發(fā)生，其多數(shù)是與家庭環(huán)境不良有十分密切的關(guān)系。對(duì)于男性兒童來(lái)說(shuō)，家庭矛盾及父母離異是焦慮或抑郁產(chǎn)生的主要根源。對(duì)女性兒童來(lái)說(shuō)，不僅可因家庭矛盾或父母離異而產(chǎn)生心理問(wèn)題，還與家庭親密度，情感表達(dá)，知識(shí)性，娛樂(lè)性等有關(guān)。如果女孩生活在一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)，缺乏親情，呆板而毫無(wú)情趣的家庭中，亦易出現(xiàn)焦慮或抑郁癥狀。[關(guān)鍵詞]家庭環(huán)境心理健康健康心理一、引言家庭教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是國(guó)民教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)。提高家庭教育水平既是幼兒發(fā)展的重要保障，也是提高全民素質(zhì)的重要前提。家庭教育環(huán)境直接影響著家庭教育的結(jié)果。健康心理是現(xiàn)代教育的主題，也是幼

3、兒家庭教育的主題。所謂健康心理就是指一個(gè)人心理各方面以及和社會(huì)環(huán)境之間處于一種積極協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的狀態(tài)。心理健康的人，情緒愉悅穩(wěn)定，生活態(tài)度積極，人際關(guān)系和諧，行為能自我調(diào)節(jié)和控制?，F(xiàn)代心理學(xué)表明：健康心理是一個(gè)人智力和人格發(fā)展、潛能開(kāi)發(fā)、道德品德形成、積極適應(yīng)社會(huì)的前提，是一個(gè)人整體素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)前兒童的心理健康與否，將會(huì)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、道德的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等產(chǎn)生極其深刻的，有時(shí)甚至是難以逆轉(zhuǎn)的影響。在兒童心理素質(zhì)的形成和發(fā)展中，家庭環(huán)境影響是多層次、多側(cè)面的，接下來(lái)就從幾方面來(lái)談?wù)劊阂弧⒓彝ソY(jié)構(gòu)與家庭心理環(huán)境因素家庭是兒童成長(zhǎng)的第一個(gè)社

4、會(huì)，父母是兒童的第一任老師。家庭結(jié)構(gòu)和家庭心理環(huán)境對(duì)兒童心理健康的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：7(一)、家庭結(jié)構(gòu)家庭結(jié)構(gòu)主要指家庭的人口結(jié)構(gòu)。中國(guó)傳統(tǒng)是幾代同堂，那時(shí)都居住在一起，家庭結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜。當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)世俗的婚姻很少有離婚的。但近年來(lái)的一些關(guān)于離婚與兒童心理健康的研究普遍證實(shí)，由于父母離異，使子女的內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮與矛盾。多疑、孤僻、冷漠、心神不定或神經(jīng)質(zhì)，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為，這主要是因?yàn)槠屏训募彝ソY(jié)構(gòu)給兒童帶來(lái)了過(guò)分緊張的生活氣氛和感情沖突，家庭缺乏溫暖和關(guān)懷，致使他們失去了生活目標(biāo)，于是在思想觀念、情感、行為、性格等方面出現(xiàn)動(dòng)蕩，易于向

5、不良的方向發(fā)展。因此，動(dòng)員各種力量穩(wěn)定家庭結(jié)構(gòu)，對(duì)于保證下一代身心健康成長(zhǎng)有著極為重要的意義。（二）家庭心理環(huán)境1、氛圍帶來(lái)的快樂(lè)所謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在某一環(huán)境中的人們相互影響、相互制約過(guò)程中造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。良好的家庭氛圍，可使兒童活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、謙遜、合群、求知好奇；相反，不良的家庭氛圍，則會(huì)使孩子膽怯、自私、嫉妒、孤獨(dú)、懶惰、行為放任、不講禮貌。如有的家庭，成員之間的和諧、融洽，盡管有時(shí)發(fā)生意見(jiàn)，但在原則問(wèn)題上是團(tuán)結(jié)一致的，這樣在總占優(yōu)勢(shì)的合作、諒解和氛圍下，不但使兒童學(xué)會(huì)了對(duì)人的互助、互愛(ài)、和作、諒

6、解，使孩子的思維意志、能力等得到和諧發(fā)展，而且從中獲得安全感，形成樂(lè)于接受教育的自覺(jué)性。記得，有一次我在跟兒子聊天時(shí)，問(wèn)他：“你為什么會(huì)選擇到我的肚子里來(lái)呢？”兒子馬上就說(shuō)：“因?yàn)槔咸鞝斢X(jué)得你們這里很幸福，所以就把我送來(lái)了！”聽(tīng)了這話，我很驚喜。我在想，我們給他帶來(lái)的快樂(lè)。而在另一種家庭中，成員之間如同陌路人，爭(zhēng)吵不休，處事自私，互相折磨，家中猶如精神監(jiān)獄──—這樣家庭的兒童心理往往是不健全，甚至是畸形的，他們對(duì)事情冷漠、偏執(zhí)、不合作甚至把家中的精神折磨遷移到別人身上發(fā)泄以求心理平衡。這樣的孩子容易犯罪鬧事，難于受教。因此，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，才有助

7、于兒童心理素質(zhì)的形成。2、態(tài)度決定高度不同類型的家庭的不同教養(yǎng)態(tài)度對(duì)兒童個(gè)性品格，心理素質(zhì)的形成的影響是不同的。父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直接地影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習(xí)慣故然是父母教育的結(jié)果，但兒童個(gè)性的缺陷不良的行為習(xí)慣也是父母所造成的。有句話“孩子就像一張白紙，紙上的顏色就是大人的杰作”。所以，在畫(huà)上這些“顏色”時(shí)，家長(zhǎng)一定要深思熟慮地計(jì)劃好，擺正心態(tài)，決定好高度才行。我們常說(shuō)的態(tài)度有：71）專橫專制型，一定要聽(tīng)從長(zhǎng)輩父母的，稍有差錯(cuò)就要罰。有著“棒頭底下出孝子”、“不打不成器”等傳統(tǒng)觀念。在這類

8、父母的教養(yǎng)態(tài)度下，孩子自身缺少自主權(quán)，要看父母臉色做人，這就可能形