蘇教版二下親近母語備課

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1、綠教學目標：1.朗讀短文，不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。了解作者所描繪的“綠”。2.感受作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。教學過程：一、激發(fā)興趣，揭示課題1.談話導入：（手持春天圖）這是一幅由各種綠色繪制而成的圖畫，知道圖中畫的是什么季節(jié)嗎？它給你們帶來什么感覺？2.師小結：我們剛從冰雪中走來，看到這生機勃勃的綠實在賞心悅目。綠是春天的象征，還是希望的象征。詩人艾青就寫了一首詩《綠》，就讓我們跟著他一起走進春天綠意盎然的畫卷中吧！3.板書課題，齊讀。二、活動一：誦讀課文，感悟體會1．自己輕聲

2、朗讀全文，邊讀邊思：春姑娘用巧手為我們調(diào)出了哪些綠色？2．組內(nèi)交流，你還知道哪些綠色？3．小組匯報。出示第一小節(jié)，指名朗讀。感受綠的美：這各種各樣的綠，卻綠得發(fā)亮，綠的出奇？知道“出奇”是什么意思嗎？、齊讀第一、二小節(jié)。過渡：這么多的綠集中在一起，會是怎樣的一幅畫面呢？讀讀課文三、四、五小節(jié)?；顒佣鹤杂衫首x，感悟體會1．輕聲地、自由讀三、四、五小節(jié)。2．小組內(nèi)挑選你最喜歡的一節(jié)再仔細讀讀。3．全班交流。吹小號的天鵝教學目標通過朗讀這篇散文，進一步感受春天的美。教學過程一、導入春天來了，草綠了，花紅

3、了，可愛的動物也加入了春天的盛會，今天我們一起和吹小號的天鵝一起走進春天。二、活動一：誦讀課文，感悟體會1．自己輕聲朗讀全文，讀完后閉上眼睛想一想：你的耳邊聽到了哪些春天的聲音？你的眼中看到了哪些春天的色彩？2．組內(nèi)交流。3．小組匯報。三、書籍面面觀介紹《吹小號的天鵝》和作者懷特?！赌九计嬗鲇洝氛n外閱讀指導課教學目標1．通過經(jīng)典兒童文學作品的回憶，激發(fā)孩子閱讀的興趣，檢驗孩子的閱讀成果。2．通過對封面、封底等等內(nèi)容的了解，讓學生學會選擇自己喜歡的書。3．對《木偶奇遇記》進行閱讀交流，讓學生明白閱讀交

4、流的重要性，了解閱讀交流的一些方法。教學過程一、經(jīng)典我來猜1．談經(jīng)典。同學們，前不久咱們班開展了“與經(jīng)典同行，與好書為友”的活動，我來考考大家，這里有一些書，不知道你們閱讀過沒有？除這些之外，你還看過哪些書？2．猜經(jīng)典。你們看了這么多經(jīng)典作品，我真為你們感到驕傲。我這里也有三部經(jīng)典作品，你們有沒有興趣來猜一猜。1）《神筆馬良》；《神筆馬良》是中國的神話故事，像這樣的故事你還看過哪些呢？2）《小紅帽》；《小紅帽》是外國的童話故事，像這樣的故事你還看過哪些呢？3）《哈利波特》系列。《哈利波特》是幻想兒童

5、小說，像這樣的故事你還看過哪些呢？二、好書我能挑1．看來我們班的同學閱讀視野真的很廣闊，所讀的書可以說是涉及到了古今中外。記得魯迅先生說過，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”看來你們已經(jīng)領悟到了這一點了。2．同學們，一部優(yōu)秀的作品，一本自己喜歡的書很多時候是要靠自己去發(fā)現(xiàn)，去挑選的。就像昨天，你們在購買梅子涵爺爺?shù)淖髌窌r，面對這么多的書，是怎么在最短的時間里挑選出一本自己最喜歡的書的？（自由說）3．同學們，學會挑選好書是一門學問，也是一種閱讀能

6、力的表現(xiàn)。我這里有一些詞，它們可以成為選書的一條捷徑。出示封面封底腰封書脊勒口扉頁前言后記讀一讀這些詞，你認識它們嗎？4．你們可別小看了這些東西，從它們上面，我們可以了解到許多東西。出示《木偶奇遇記》封面你們從這里都了解到了些什么？下面就請你們快速的瀏覽手中的《木偶奇遇記》的這些內(nèi)容，看看你們都從哪里了解到了什么信息？1）作者簡介；2）主要內(nèi)容；三、故事我會讀說了這么多，這本《木偶奇遇記》已經(jīng)讓我產(chǎn)生了閱讀的欲望。1．當然，這些僅僅是我們初步認識作品的一個方法，作為優(yōu)秀的作品，真正吸引我們的應該是故

7、事情節(jié)以及故事中那些個性鮮明的人物，這就要求我們?nèi)ラ喿x作品了?！赌九计嬗鲇洝反蠹乙呀?jīng)讀過了，那么下面就讓我們來聊一聊它吧。盡管每個人看書的角度不一樣，側重點不一樣，但故事中的人物個性始終不會變，下面我們就來聊一聊《木偶奇遇記》中的人物。2．我想聽聽，故事中的哪些人物給你留下了深刻的印象？（學生自由說）3．談得真好，我這里也選擇了一些人物，讓我們通過作品中的一些語段來印證一下你們眼中的這些人物個性。4．同學們，有人說“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特“，通過互相之間的閱讀交流，我們可以更全面、更深入地去

8、了解人物，口味經(jīng)典。說到閱讀交流，像剛才口頭交流僅僅是一種方法，其實我們還可以有更多，更好的方法進行閱讀交流，比方說……（讀后感、讀書筆記）我這里有一篇其他學校孩子在讀了《木偶奇遇記》后的感想，一起來看看。四、感想我會寫同學們，“好書不厭百回讀”，每一遍讀都會讓我們有新的感受，我建議同學們回去再好好讀一讀它，然后寫一寫自己的感想。用三言兩語向同學們推介一本好書。木偶奇遇記（一）教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，體會文中的思想感情。教學過程