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1、陳述句與感嘆句一個意思可以用陳述句表達，也可以用感嘆句表達。兩個不同的句式，表達的意思相近，但語氣不同如：“它閉息凝視，一定要把老鼠等出來?！薄八]息凝視，非把老鼠等出來不可！”這樣句式變了，意思卻未變。1、按要求改寫下列句子。一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。被字句：把字句：悅耳的歌聲把全班同學吸引住了。陳述句：被字句：2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。同學們推薦她。她參加普通話比賽。。老師要求大家。大家發(fā)表意見。。爸爸輔導我。我學作文?！ _________________
2、_____________。3、把下面一句話改寫成兩句話。我請媽媽上街給我買文具盒。 。 。我請許浩明天到公園去玩?！ ?。 。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ノ繂栜娏覍??！ _______________________。________________________。大隊委員會組織我們參加義務勞動。_________________。__________________。紅軍連長帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈?！ _
3、_________________________。__________________________?！?、照樣子，擴寫下面的句子。例：汽車奔馳。一輛汽車在寬闊的公路上飛速奔馳。天空掛著月亮。5、擴寫下面的句子同學們（）回答（）問題。田野上開滿鮮花。的田野上開滿了的鮮花。6、按要求擴寫下面的句子我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）7、擴句?！ ⌒∨⒆哌^來。________________________________
4、___________小朋友討論問題。陳述句與感嘆句一個意思可以用陳述句表達，也可以用感嘆句表達。兩個不同的句式，表達的意思相近，但語氣不同如：“它閉息凝視，一定要把老鼠等出來?！薄八]息凝視，非把老鼠等出來不可！”這樣句式變了，意思卻未變。1、按要求改寫下列句子。一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。被字句：把字句：悅耳的歌聲把全班同學吸引住了。陳述句：被字句：2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。同學們推薦她。她參加普通話比賽。。老師要求大家。大家發(fā)表意見。。爸爸輔導我。我學作文?！?/p>
5、 _______________________________。3、把下面一句話改寫成兩句話。我請媽媽上街給我買文具盒。 。 。我請許浩明天到公園去玩。 。 。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ノ繂栜娏覍?。 ________________________。________________________。大隊委員會組織我們參加義務勞動。_________________。__________________。紅軍連長
6、帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈?！ __________________________。__________________________?！?、照樣子，擴寫下面的句子。例：汽車奔馳。一輛汽車在寬闊的公路上飛速奔馳。天空掛著月亮。5、擴寫下面的句子同學們（）回答（）問題。田野上開滿鮮花。的田野上開滿了的鮮花。6、按要求擴寫下面的句子我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）7、擴句。 小女孩走過來。_____________
7、______________________________小朋友討論問題。陳述句與感嘆句一個意思可以用陳述句表達，也可以用感嘆句表達。兩個不同的句式，表達的意思相近，但語氣不同如：“它閉息凝視，一定要把老鼠等出來?！薄八]息凝視，非把老鼠等出來不可！”這樣句式變了，意思卻未變。1、按要求改寫下列句子。一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。被字句：把字句：悅耳的歌聲把全班同學吸引住了。陳述句：被字句：2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。同學們推薦她。她參加普通話比賽。。老師要求大家。大
8、家發(fā)表意見。。爸爸輔導我。我學作文?！ ______________________________。3、把下面一句話改寫成兩句話。我請媽媽上街給我買文具盒?！ ??！ Ｎ艺堅S浩明天到公園去玩。 。 。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ノ繂栜娏覍?。 ________________________。________________________。大隊委員會組織我們參加義務勞動。______________
