音樂(lè)教育中的審美體驗(yàn)4000

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1、音樂(lè)教育中的審美體驗(yàn)甄妍妍音樂(lè)是最善于表現(xiàn)人們情感，引起情感共鳴的藝術(shù)形式。這就決定了音樂(lè)教育過(guò)程中，要以學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)為側(cè)重，之后情感體驗(yàn)就會(huì)升華為審美體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)這種審美體驗(yàn)的判斷，從而達(dá)到使學(xué)生成為全面發(fā)展的人的最終目標(biāo)。實(shí)際上，以審美為核心的教育理念在上個(gè)世紀(jì)初就有所萌芽，主要體現(xiàn)在教育家蔡元培所提出的“美育”的思想。我們現(xiàn)在所說(shuō)的“以審美教育為核心”的教育理念就是對(duì)蔡元培的“美育”思想的深化。在這一教育理念之下的具體教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該更加重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容或者說(shuō)是審美對(duì)象的情感體驗(yàn)。因?yàn)?，學(xué)生在進(jìn)行豐富的

2、情感體驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠得到心靈的愉悅，從而達(dá)到教育的目的。音樂(lè)教育家廖乃雄認(rèn)為，“音樂(lè)教育教學(xué)的一切歸根結(jié)底應(yīng)當(dāng)以審美體驗(yàn)為最高任務(wù)和主要內(nèi)容”。所以，在音樂(lè)教育具體的過(guò)程中，審美體驗(yàn)有著重要的作用，我們決不可忽視對(duì)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。一、音樂(lè)教育與審美教育審美教育，就是美感教育，是培養(yǎng)人感知、感受和創(chuàng)造美的教育，培養(yǎng)人審美能力、審美情操的教育，也就是美育。審美教育主要是側(cè)重于人的內(nèi)心世界，通過(guò)各種藝術(shù)或是人文學(xué)科，來(lái)塑造人的完美人格，培養(yǎng)健康高尚的情操等。審美教育在教育中有著獨(dú)特的、

3、不可替代的地位和作用。著名詩(shī)人、美學(xué)家席勒在1795年發(fā)表的《美育書(shū)簡(jiǎn)》中第一次提出了“審美教育”這個(gè)概念，他說(shuō)，審美教育的目的在于“培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達(dá)到盡可能的和諧”；我國(guó)古代教育家孔子也高度評(píng)價(jià)了審美在教育中的作用，他認(rèn)為，人是“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的，即強(qiáng)調(diào)通過(guò)審美活動(dòng)教化人，使人們和諧相處，政通人和。當(dāng)今，審美教育越來(lái)越多的被各類(lèi)教育學(xué)科所關(guān)注，特別是藝術(shù)門(mén)類(lèi)的學(xué)科，都提出了“以審美教育為核心”的教育理念。人們更加重視審美教育在對(duì)人的全面發(fā)展中所起的重要作用。既然審美教育在對(duì)人的教育中有著如此重

4、要的作用，那么我們應(yīng)怎樣做才能更好的實(shí)施審美教育呢？在眾多的人文藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，音樂(lè)是人內(nèi)心情感體驗(yàn)最直接的表達(dá)方式，是培養(yǎng)人審美能力最直接、最有效的途徑。正因?yàn)樗倪@種特殊性，音樂(lè)教育在審美教育中的作用是其他藝術(shù)學(xué)科所不能替代的。古希臘的哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯首先提出了“音樂(lè)在審美教育中的重要作用”他認(rèn)為，音樂(lè)有“凈化”的作用，不同風(fēng)格的音樂(lè)作品能夠使人們得到不同的情感體驗(yàn)，從而能使人的性格，情緒健康的發(fā)展，達(dá)到教育的目的。此后的柏拉圖也提出，“音樂(lè)教育比其他教育重要許多，受過(guò)良好教育的人，一看到美的東西就會(huì)贊賞他們，吸收到心

5、靈里作為滋養(yǎng)，因此，自己的性格也變的高尚優(yōu)美。”由此可見(jiàn)，音樂(lè)以其特殊的優(yōu)勢(shì)擊敗了其他的藝術(shù)學(xué)科，甚至是所有學(xué)科，成為了培養(yǎng)人的審美能力的最佳途徑。現(xiàn)在，在我國(guó)的審美教育學(xué)科中，音樂(lè)也越來(lái)越受到更多的重視，音樂(lè)的審美教育主要作用于人的內(nèi)心的感情，能夠豐富人的內(nèi)心世界和想象力，激發(fā)人的創(chuàng)造意愿和創(chuàng)造才能。人們通過(guò)欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、甚至從事音樂(lè)的創(chuàng)造活動(dòng)，從而起到提高自身的審美修養(yǎng)，凈化心靈，啟迪智慧的作用，最終成為全面發(fā)展的人。音樂(lè)在審美教育上的作用是無(wú)庸置疑的，那么我們音樂(lè)教育更應(yīng)當(dāng)以審美為中心，也就是說(shuō)，我們應(yīng)通過(guò)

6、音樂(lè)這一媒介來(lái)達(dá)到育人的目的，而且，審美教育要貫徹教學(xué)過(guò)程的始終。二、審美體驗(yàn)及其重要性雷默認(rèn)為，“審美教育的作用，首先就是要開(kāi)發(fā)每一個(gè)人對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)力量與與生具有的反應(yīng)能力。審美教育的目的是加強(qiáng)所有人的審美感受力；也就是提高所有人獲得審美體驗(yàn)的能力?！庇纱宋覀兛闯?，審美體驗(yàn)在審美教育中發(fā)揮著如此重要的作用，可以這樣說(shuō)，審美體驗(yàn)不只與審美教育、音樂(lè)教育聯(lián)系密切，它還在“育人”中扮演著重要的角色。那么我們?cè)鯓永斫鈱徝荔w驗(yàn)?zāi)?？體驗(yàn)，是一種生命活動(dòng)的過(guò)程，體現(xiàn)為人的主動(dòng)、自覺(jué)的能動(dòng)意識(shí)。審美體驗(yàn)是審美活動(dòng)中人的精神通過(guò)感官而

7、與客體之間建立起來(lái)的某種愉悅性欣賞聯(lián)系。其中，審美觀察和審美反應(yīng)是組成審美體驗(yàn)的兩個(gè)必要成分，觀察和反應(yīng)不是兩個(gè)孤立的行為，而是相互作用的。而且審美體驗(yàn)是一種創(chuàng)造性的體驗(yàn)，不同的人對(duì)同一作品的審美喜好、判斷也是不一樣的。在人類(lèi)的多種體驗(yàn)當(dāng)中，審美體驗(yàn)最能夠充分展示人自身自覺(jué)的意識(shí)，因而可以稱(chēng)之為最高的體驗(yàn)。在具體的音樂(lè)教學(xué)中，體驗(yàn)是針對(duì)情感而言的，就是通過(guò)具體的音樂(lè)作品，使人感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，并獲得情感體驗(yàn)，當(dāng)情感體驗(yàn)積累到一定程度時(shí)，便會(huì)升華為審美體驗(yàn)，最終就會(huì)通過(guò)“審美”達(dá)到“育人”的目的?？梢?jiàn)，審美體驗(yàn)在音樂(lè)教

8、育中擔(dān)任著舉足輕重的作用，甚至一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和方法也不能替代，審美體驗(yàn)不需要強(qiáng)制，也不用依靠意志力，而是學(xué)生自己主動(dòng)的去體驗(yàn)，從而達(dá)到身心的健康發(fā)展。三、正確處理知識(shí)技能與審美體驗(yàn)的關(guān)系然而在具體的藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中，特別是音樂(lè)這一學(xué)科中，人們往往容易忽略以審美體驗(yàn)為中心這個(gè)基本點(diǎn)，而過(guò)分的去強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)和技能的掌握，致使音樂(lè)