荷塘月色微課教案

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1、荷塘月色微課教案《荷塘月色》是一篇寫景抒情散文。朱自清先生借月夜荷塘美景抒發(fā)情懷。文中所寫的荷塘是月光下的荷塘，所寫的月色是荷塘上的月色。以下是整理的荷塘月色微課教案，歡迎閱讀。荷塘月色微課教案1教學目標：(1)學生能通過揣摩語句體會作者的感情。(2)培養(yǎng)訓練學生揣摩語言的能力。(3引導學生體會作者注社會、追求理想的感情，促使學生培養(yǎng)健康的審美情趣。教學重點：學生通過對句子揣摩，體會到作者所表達的感情，以培養(yǎng)學生的健康的審美情趣。教學難點：學生對句子的理解以及揣摩的過程。教學方法：誦讀法、引導法教學過程：一、導入：1、介紹初中學過的朱自清的課文

2、：《背影》、《春》2、介紹朱自清的生平：祖籍浙江紹興，生于江蘇東海，等等3、介紹朱自清寫作這篇文章的時代背景：五四文化運動在1925年前后進入低潮期，作者作為這次運動的主要人物在精神上的失落和彷徨。二、整體感知：1、學生默讀課文，用5分鐘的時間找出自己所認為可以突出作者思想感情的語句、字或詞。2、讓學生將找出的句子寫到黑板上，并讓學生說出自己所認為這些句子所表達了作者什么樣的感情？教師引導學生找出正確的答案。教師進行查漏補缺，先讓學生體會這些句子所表達的感情，教師進行引導，以培養(yǎng)學生揣摩語句、字詞的能力。3、將學生找到的句子進行串聯(lián)，給學生呈現(xiàn)

3、一個完美的整體意境（指的是外界的人事景物（客觀）與人的思想感情（主觀）相融合而形成的一種天人合一、情景交融的境界。這種天人合一、情景交融越是天衣無縫、水乳交融，散文就越具有美感。）三、深入句子：1.“這是一條幽僻的路”一句中“幽僻”如果換成“幽靜”好不好？為什么？（不好?！坝钠А奔扔小坝撵o”的意思，又有“偏僻”的意思，而“幽靜”只能表達一個意思?！坝撵o”只有在心情悠閑自在時才能體會得到，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，而此刻作者的心情并不悠閑自在?！坝钠А庇绕涫恰捌А鼻〉购锰幍匾r托出了作者孤獨郁悶的心情）1.“路上只我一個人，背著手踱著”一句中的

4、“踱”與“慢步”的意思相近，作者為什么不用“慢步”而用“踱”？（“慢步”只能表現(xiàn)動作的速度，“渡”既能表現(xiàn)動作的速度，也能表現(xiàn)做動作時的心情。“踱”與作者心情轉(zhuǎn)為幵朗相適應?！磅狻庇峙c下文“便覺是個自由的人”相照應）2.“我且受用這無邊的荷香月色好了”一句中的“且”與“就”意思相近，作者為什么不用“就”而用“且”？（“且”除了“就”的意思之外，還有“暫且”的意思，表達的意思比“就”要豐富。“且”說明荷香月色帶給“我”的歡愉只是片刻之間的，這與下文作者的心情重新進入郁悶相照應）3.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”一句中的“瀉”表達的

5、其實就是“照”的意思，作者為什么不用“照”而用“瀉”呢？（因為作者已經(jīng)把“月光”比作“流水”了，“流水”是只能“瀉”而不能“照”的）4.“薄薄的青霧浮起在荷塘里”一句中的“浮”表達的其實就是“升”的意思，作者為什么不用“升”而用“浮”呢？（“浮”和“升”都能表現(xiàn)“青霧”的動作，但在高度上有區(qū)別：“升”讓人感覺“霧”很高；“浮”讓人感覺“霧”很低，低得與荷葉的表面相平）5.“（灌木的黑影與楊柳的倩影）卻又像是畫在荷葉上”一句中的“畫”表達的其實就是“留”的意思，作者為什么不用“留”而用“畫”呢？（由同學們討論后得出結(jié)論）7“悄悄地披了大衫”一句中

6、的“悄悄地”有什么表達作用？（說明動作很小心，作者不愿驚動家人）8.“輕輕地推門進去”一句中的“輕輕地”有什么表達作用？（說明動作很輕，作者不愿驚動家人）9.“路上明森森的”一句中的“森森”有什么表達作用？（用光亮的“暗”襯托出“我”郁悶的心情）10.“雖然月光還是淡淡的”一句中的“淡淡”有什么表達作用？（用月光的“淡淡”來襯托喜悅的“淡淡”）11.“彌望的是田田的葉子”一句中的“田田”有什么表達作用？（突出葉子長得茂密）12.“（白花）正如一粒粒的明珠”一句中“粒?！钡闹貜陀惺裁醋饔茫浚ㄓ赏瑢W們討論后得出結(jié)論）13.“荷塘的四周，遠遠近近、高

7、高低低都是樹”一句中“遠近”“高低”的重復有什么表達作用？（由同學們討論后得出結(jié)論）課后作業(yè)：閱讀課文，在課文中找出運用比喻、同感、擬人等修辭手法的句子。并進行摘錄。體會這些句子的用途和所反映了作者什么樣的情感？荷塘月色微課教案2教學目的學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。掌握《荷塘月色》刻劃景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結(jié)構(gòu)。了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會內(nèi)容。通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。教學設想1、教學重點放在文章的結(jié)構(gòu)安排、寫景層次、語言特色上。2、安排一課時。教學內(nèi)容與步驟請兩

8、位同學分別用幾句話描繪一下自己印象中的荷塘景色，然后引入課文。解題1、荷塘，指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處