關(guān)于地方高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的思考

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1、關(guān)于地方高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的思考高校是專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整的主體，地方高校經(jīng)過(guò)規(guī)模的快速發(fā)展之后，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)對(duì)人才的需求出現(xiàn)了偏差。因此，在充分考慮學(xué)科基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、辦學(xué)條件、發(fā)展規(guī)模、專(zhuān)業(yè)特色等因素的基礎(chǔ)上適時(shí)調(diào)整與優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：地方高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)調(diào)整G642.3A1009-5349(2016)15-0035-02一、地方高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問(wèn)題隨著教育改革的深入進(jìn)行，地方高校專(zhuān)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“量”的顯著增長(zhǎng)。但部分高校辦學(xué)歷史比較短，教育資源相對(duì)匱

2、乏，盲目擴(kuò)招導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)發(fā)展脫離了地方高校的具體實(shí)際，表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題尤為突出。1.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局不合理地方高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏統(tǒng)籌考慮，存在著肓目擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)數(shù)量，忽視專(zhuān)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的突出問(wèn)題。特別是新辦專(zhuān)業(yè)的屮報(bào)缺乏前期準(zhǔn)備工作和科學(xué)的論證，在條件不成熟的情況下盲目申報(bào)新專(zhuān)業(yè)，獲批以后專(zhuān)業(yè)發(fā)展舉步維艱，特別是在教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍等方面存在嚴(yán)重的短板，勢(shì)必會(huì)影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，進(jìn)而影響到專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的對(duì)接度不高隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要不斷進(jìn)行調(diào)整，相應(yīng)

3、要求地方高校及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整，圍繞社會(huì)需求提供合格的專(zhuān)業(yè)人才。而地方高校在發(fā)展過(guò)程中往往根據(jù)自身的辦學(xué)條件和現(xiàn)有的教育資源設(shè)置相應(yīng)專(zhuān)業(yè)，忽略了社會(huì)需求的滿足。以地方高校自身發(fā)展建設(shè)為中心，“關(guān)起門(mén)來(lái)”搞專(zhuān)業(yè)建設(shè)勢(shì)必造成人才培養(yǎng)針對(duì)性不強(qiáng)，難以滿足社會(huì)的需求。2.學(xué)科與專(zhuān)業(yè)連接不夠緊密存在部分地方高校設(shè)置的學(xué)科門(mén)類(lèi)比較多，專(zhuān)業(yè)數(shù)量也比較多，但學(xué)科與專(zhuān)業(yè)間缺乏相互支撐。孤立的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要地方高校圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)硬件條件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入大量的人力、物力和財(cái)力，勢(shì)必造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，同時(shí)又存在著教學(xué)資源共享率和辦學(xué)

4、效益低的現(xiàn)實(shí)問(wèn)3.專(zhuān)業(yè)特色不明顯地方高校與國(guó)家重點(diǎn)高校之間在師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教學(xué)水平、招生規(guī)模和學(xué)校品牌等方面存在明顯的差距。因此，地方高校要想生存和發(fā)展就需要更好地體現(xiàn)出“人無(wú)我有”“人有我優(yōu)”“人優(yōu)我特”的辦學(xué)特色。但存在的現(xiàn)實(shí)情況是部分地方高校在發(fā)展的過(guò)程中缺乏積累，專(zhuān)業(yè)特色不明品，這就勢(shì)必造成地方高校缺乏?爭(zhēng)力，面臨著嚴(yán)峻的生存危機(jī)。4.專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制尚未形成社會(huì)對(duì)人才的需求是不斷變化的，相應(yīng)需要不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整。對(duì)于那些招生困難、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不匹配的專(zhuān)業(yè)需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。但地方高校在發(fā)展過(guò)程中過(guò)分注

5、重辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益，忽視專(zhuān)業(yè)調(diào)整，專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制尚未形成。因此，根據(jù)社會(huì)需求構(gòu)建專(zhuān)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制是迫切需要解決的里要問(wèn)題。二、地方高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的對(duì)策建議1.理清發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化作為高等教育最主要的功能是為社會(huì)發(fā)展源源不斷提供人才保障，這也是目前我國(guó)高等教育服務(wù)社會(huì)最重要的職能之一。地方高校需要在發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。一是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。隨著教育體制改革的深入進(jìn)行，存在地方高校盲B擴(kuò)大規(guī)模，片面追求數(shù)量的增長(zhǎng)，忽視內(nèi)涵式發(fā)展的問(wèn)題。表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)A面片

6、面追求數(shù)量，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)齊全是地方高校發(fā)展的基本保障，而沒(méi)有考慮到專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，地方高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整過(guò)程中應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，由以地方高校為巾心轉(zhuǎn)變?yōu)橐愿脻M足地方社會(huì)需求為中心，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要什么樣的人才，地方高校就應(yīng)當(dāng)設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)提供具冇針對(duì)性的合格人才更好地體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)；二是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化耍立足丁?地方高校的具體實(shí)際。對(duì)于地方高校而言，在綜合競(jìng)爭(zhēng)力方面與重點(diǎn)高校相比較存在較大的差距，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面盲目的與重點(diǎn)高校競(jìng)爭(zhēng)不利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這就需要地方高校立足于自身的具體實(shí)

7、際，在內(nèi)部挖掘潛力，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。需要理清思路，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主攻方向，并且能夠充分展現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化；三是實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置。地方高校自身?yè)碛械慕逃Y源是有限的，如何利用有限的資源實(shí)現(xiàn)最佳的辦學(xué)效益是思考的重點(diǎn)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面如果進(jìn)行教育資源的平均使用，很可能出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色不明顯，專(zhuān)業(yè)發(fā)展乏力的問(wèn)題。在有限的教育資源條件下，想把每個(gè)專(zhuān)業(yè)都辦成一流的專(zhuān)業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的。因此，地方高校需要進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，抓住重點(diǎn)和矛盾的主要方面，優(yōu)先發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)源源不斷輸送合格的人才促

8、進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化要考慮學(xué)科基礎(chǔ)地方高校在發(fā)展過(guò)程中存在著學(xué)科與專(zhuān)業(yè)連接不夠緊密的問(wèn)題，影響到學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。學(xué)科和專(zhuān)業(yè)是密切相連的，應(yīng)當(dāng)在學(xué)科劃分的基礎(chǔ)上合理地設(shè)置專(zhuān)業(yè)。離開(kāi)了學(xué)科的支撐，不可能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。地方高校作為科學(xué)研究的前沿，不應(yīng)該將冃標(biāo)僅僅集屮在理論研究