熱應(yīng)激對(duì)哺乳母豬采食量的影響及作用機(jī)制

《熱應(yīng)激對(duì)哺乳母豬采食量的影響及作用機(jī)制》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識(shí)教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書

2、記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施gjhjhjg　熱應(yīng)激對(duì)哺乳母豬采食量的影響及作用機(jī)制母豬哺乳階段的飼養(yǎng)管理目標(biāo)之一——提高哺乳期期間的采食量，減少斷奶時(shí)母豬掉膘狀況，縮短母豬斷奶后到下一次發(fā)情配種間隔時(shí)間，因而保證母豬哺乳期間的采食量正常是最大化發(fā)揮母豬繁殖性能的重要前提。然而隨著夏季高溫天氣的到來，尤其是南方地區(qū)，母豬產(chǎn)后不吃、少吃及便秘問題屢見不鮮，哺乳母豬采食量下降，泌乳減少，斷奶時(shí)掉膘嚴(yán)重，乏情和返情現(xiàn)象增多;母豬在哺乳階段的采食量問題儼然成為規(guī)?；i場尤為關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)生理學(xué)相關(guān)資料表明，采食量主要受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，下丘腦存在與采食

3、量相關(guān)的中樞:飽中樞和餓中樞。飽中樞是抑制攝食的中樞部位，當(dāng)飽中樞興奮時(shí)，餓中樞會(huì)受到一定程度的抑制，動(dòng)物將產(chǎn)生飽感，采食即刻停止。而餓中樞是刺激攝食的中樞部位，當(dāng)餓中樞興奮時(shí)，動(dòng)物的食欲增強(qiáng)，直接刺激采食。動(dòng)物的采食是一個(gè)極其復(fù)雜的活動(dòng)，包括覓食、識(shí)別、定位感知、食入和咀嚼吞咽等一系列過程，采食的飼料在消化道內(nèi)被消化，營養(yǎng)物質(zhì)被吸收并參與體內(nèi)代謝，這些活動(dòng)和過程均會(huì)影響動(dòng)物的采食量?！　≡谌粘５呢i場生產(chǎn)管理實(shí)踐中，豬采食量的重要性與作用常常被忽視，而正因?yàn)檫@一問題的忽視對(duì)豬的生長和生產(chǎn)效益造成一定的影響。影響豬采食量的因素很多，如豬本身、日糧、環(huán)境和飼喂技術(shù)等，其中環(huán)境因

4、素中的溫度對(duì)豬的采食量影響較大?！　≈匾暟嘀魅喂ぷ髋嘤?xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識(shí)教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)

5、專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識(shí)教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題

6、班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施gjhjhjg豬群的熱應(yīng)激是指豬群處于極端高溫的環(huán)境中，豬只機(jī)體對(duì)熱應(yīng)激源所作的一系列非特異性生理反應(yīng)的總和。通俗的講就是豬體在受到高溫的刺激后，機(jī)體處于一種緊張的戒備狀態(tài)，從而引發(fā)的各種機(jī)能和代謝功能的變化。畜禽的生長性能受到品種、營養(yǎng)、疾病、管理及環(huán)境等多種因素的影響。其中，環(huán)境因素特別是熱應(yīng)激對(duì)畜禽

7、生產(chǎn)性能的影響不容忽視。在我國大部分地區(qū)，尤其是南方地區(qū)，夏季和初秋氣溫高、濕度大、持續(xù)時(shí)間長。若豬只長時(shí)間處于高溫環(huán)境下，夏季高溫造成的熱應(yīng)激所導(dǎo)致的畜禽采食量降低，特別是泌乳母豬產(chǎn)生的熱應(yīng)激反應(yīng)帶來的采食量降低給實(shí)際生產(chǎn)將帶來巨大的損失，成為當(dāng)前集約化養(yǎng)殖中存在的突出問題。　1、熱應(yīng)激對(duì)采食量的調(diào)節(jié)機(jī)制◆?溫?zé)岷愣ㄕ{(diào)控　　豬具有復(fù)雜的采食量調(diào)控機(jī)制。溫?zé)岷愣C(jī)制是調(diào)節(jié)豬采食量的機(jī)制之一。溫?zé)岷愣C(jī)制對(duì)采食量的控制表現(xiàn)為采食量與環(huán)境溫度為負(fù)相關(guān)，但有時(shí)也表現(xiàn)為正相關(guān)，這主要是熱應(yīng)激增加所致。一方面是溫度對(duì)下丘腦嗜