資源描述：
《關于插拔移動硬盤》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態(tài)化、制度化“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政
2、治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態(tài)化、制度化重視班主任工作培訓，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經(jīng)驗，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時了解掌握學生的學習、生活動態(tài)，不斷學習、實踐、創(chuàng)新、總結。要求班主任從四個方面
3、入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學技術初級(師)專業(yè)實踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個人工作總結網(wǎng)絡文化背景下大學生思想政治教育的對策及措施gjhjhjg安全插拔法 移動硬盤的USB接口相對比較“脆弱”，稍微插拔不當?shù)脑?，就可能被燒毀或者出現(xiàn)“假死”現(xiàn)象。為了有效避免這些現(xiàn)象的發(fā)生，我們還需要掌握一些安全插拔的技巧： （1）在可能的情況下，將USB接口的移動硬盤盡量與硬件配置較
4、高的電腦相連，因為配置較高的計算機內(nèi)通常都安裝了較高質(zhì)量的機箱電源，這種優(yōu)質(zhì)電源往往都有接地或防靜電設計，所以移動硬盤插入到這些高檔次電腦中時，一般不容易出現(xiàn)移動硬盤接口被不小心燒毀的故障現(xiàn)象。而如果將移動硬盤隨意插入到配置較低的電腦中時，因配置較低的電腦使用的機箱電源質(zhì)量不好，那么移動硬盤的接口就很容易受到靜電襲擊或其他意外因素的沖擊，從而特別容易出現(xiàn)USB接口被不小心擊毀的現(xiàn)象?！ 。?）在電腦機箱前后面板中都留有USB接口的情況下，我們應該盡量將移動硬盤插入到機箱背面板上的USB端口中，畢竟背面板上的的USB端口通常直接集成在計算
5、機主板中，這種USB端口一般都有安全接地的設計考慮，所以我們?nèi)梭w身上的靜電就不大容易威脅到移動硬盤USB接口的安全。 ?。?）在向電腦中插入移動硬盤之前，盡可能地不要用手直接接觸到移動硬盤接口處的金屬，因為人身上的靜電會在不經(jīng)意間把移動硬盤的金屬接口當作靜電感應電流的傳輸通道，來對電腦主板形成攻擊；為防止意外發(fā)生，我們在插拔移動硬盤之前，先應該用手摸一下金屬門框或各種盡管管道，以便將人身上的靜電提前釋放掉，以后在插拔移動硬盤時即使手不小心碰到了移動硬盤接口處的金屬部位，也不會對移動硬盤接口或電腦主板造成多大危害?！ 。?）每次對移動硬盤
6、執(zhí)行插入和拔出操作時，一定要確保這兩項操作之間留有5分鐘的時間間隔，如果頻繁地對移動硬盤進行插拔操作的話，每次插拔時系統(tǒng)產(chǎn)生的尖峰電流或電壓，很容易毀壞移動硬盤的接口，而且也容易影響系統(tǒng)的整體運行性能，甚至會導致系統(tǒng)發(fā)生死機現(xiàn)象。（5）當將移動硬盤插入到計算機中后，不要立刻對移動硬盤進行訪問，畢竟電腦會要用一定時間來識別插入其中的移動硬盤，倘若電腦在處于識別過程當中，我們就嘗試雙擊移動硬盤的盤符或圖標來訪問移動硬盤的話，系統(tǒng)就可能彈出無法識別的錯誤提示或警告，甚至能直接導致系統(tǒng)發(fā)生死機現(xiàn)象。兩根USB線，一根是用來供電，一根是用來傳數(shù)據(jù)
7、。單插供電的那根不能啟動移動硬盤，單插數(shù)據(jù)的那根一般能啟動，只有在碰到老主板USB口供電不足時才要插兩根?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態(tài)化、制度化“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針
8、對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和
