開題報(bào)告-選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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1、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告學(xué)生姓名：學(xué)號：學(xué)院、系：專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)題目：選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師:2015年3月18日開題報(bào)告填寫要求1．開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在系審查后生效；2．開題報(bào)告內(nèi)容必須用按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見；3．學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（不包括辭典、手冊）。文中應(yīng)用參考文獻(xiàn)處應(yīng)標(biāo)出文獻(xiàn)序號，文后“參考文獻(xiàn)”的書寫，應(yīng)按照國標(biāo)G

2、B7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的要求書寫，不能有隨意性；4．學(xué)生的“學(xué)號”要寫全號（如02011401X02），不能只寫最后2位或1位數(shù)字；5.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年3月15日”或“2004-03-15”；6.指導(dǎo)教師意見和所在系意見用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫。畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫2000字左右的文獻(xiàn)綜述：文獻(xiàn)綜述一．選課系統(tǒng)開發(fā)的意義21世紀(jì)是信息與技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，尤其是

3、以因特網(wǎng)為代表的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，更是在飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到我們生活的方方面面，并給我們帶來了巨大的好處[1]。在當(dāng)今社會(huì)及未來，誰更快獲得信息資源，誰就能更有效的使用信息資源，誰就能在各種競爭上占據(jù)主導(dǎo)地位。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和寬帶接入的普及，各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用將層出不窮，計(jì)算機(jī)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和影響也早已滲透到了人們工作和生活的各個(gè)方面[2]。學(xué)生選課系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要,所以學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄蝃3]。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)

4、,如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難[4]。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，現(xiàn)在很多國內(nèi)大學(xué)的選課方式已經(jīng)由傳統(tǒng)的選擇方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)上選課[5]。網(wǎng)上選課系統(tǒng)為學(xué)生提供了一個(gè)自由選擇的平臺(tái)，學(xué)生可以選修規(guī)定范圍內(nèi)的課程，查看已修學(xué)分總數(shù)，還可以修改個(gè)人信息。同時(shí)本系統(tǒng)也為教師提供了很大的方便，教師可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)挑選一定數(shù)量的學(xué)生，也可以直接在網(wǎng)上公布成績，讓學(xué)生在網(wǎng)上查詢[6]。總的來說，本系統(tǒng)方便了學(xué)生選課，同時(shí)也便于教師管理，減少大量的人力資源。使學(xué)生選課管理工作趨于規(guī)范化，系統(tǒng)化[7]。二．所選課題的國

5、內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)入21世紀(jì)以來，國內(nèi)各高校都在積極推動(dòng)教育體制的改革，為培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才做努力。在國外，早在七十年代末，美國就建成了NSFNET(國家科學(xué)基金網(wǎng))，其課題的申報(bào)及課題的進(jìn)展情況匯報(bào)都在網(wǎng)上進(jìn)行[8]。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善，世界各地的學(xué)生可以坐在家里通過互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報(bào)名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的全過程[9]。目前，國際上已具有規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國培養(yǎng)出大批人才。所有這些都表明，基于Internet的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個(gè)方面[10]。在我國80年代以前，計(jì)算機(jī)還

6、沒有在國內(nèi)普及，各高校的學(xué)生選課都是手工完成，不僅教師的工作量大，而且學(xué)生查詢時(shí)也很麻煩[11]。80年代后期，少數(shù)高校實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，學(xué)生有了一定程度的選課自由。學(xué)生在學(xué)校只需要修滿學(xué)分就可畢業(yè)。隨著PC機(jī)的普及，有些高校已經(jīng)開始應(yīng)用電腦進(jìn)行日常管理工作。這時(shí)，選課系統(tǒng)就誕生了[12]。但是這些系統(tǒng)大多是基于DOS或者WINDOWS的單機(jī)版本，不僅界面不友好，而且功能薄弱。隨著高校的規(guī)模擴(kuò)大，教育體制改革的深化，這類系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)管理上的要求[13]。90年代后期以來，各高校紛紛建立起自己的高速校園網(wǎng)。在技術(shù)上，客戶機(jī)/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)非常成熟，同時(shí)瀏覽器/服務(wù)器體系結(jié)

7、構(gòu)正在興起，這些都為創(chuàng)建大型的學(xué)生選課系統(tǒng)創(chuàng)造了條件[14]。中心數(shù)據(jù)庫存放學(xué)生選課系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，管理人員通過網(wǎng)絡(luò)訪問數(shù)據(jù)庫進(jìn)行業(yè)務(wù)管理；學(xué)生和教師通過瀏覽器查詢相關(guān)數(shù)據(jù)[15]。三．本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)本系統(tǒng)根據(jù)所學(xué)習(xí)的實(shí)際項(xiàng)目要求及所針對的用戶群體，預(yù)期制定出如下目標(biāo)：1.界面簡單大方。2.充分為用戶著想，提供細(xì)致周到的技術(shù)支持。3.方便教師或管理員修改信息。4.為網(wǎng)站管理員提供方便、快捷的網(wǎng)站維護(hù)平臺(tái)。參考文獻(xiàn)：[1]謝希仁.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[5].北京：電子工業(yè)出版社，2009.1-15.[2]薛新慈.