《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)錄（程紅兵）

《《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)錄（程紅兵）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)錄（程紅兵）　　執(zhí)教:程紅兵　　評(píng)析:錢(qián)偉康《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)錄（程紅兵）　　執(zhí)教:程紅兵　　評(píng)析:錢(qián)偉康《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)錄（程紅兵）　　執(zhí)教:程紅兵　　評(píng)析:錢(qián)偉康《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)錄（程紅兵）　　執(zhí)教:程紅兵　　評(píng)析:錢(qián)偉康　　師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)１９世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》。首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文,找出課文中的人物是怎么評(píng)價(jià)于勒的,包括怎么稱(chēng)呼他,怎么說(shuō)他的。?　　生:“那時(shí)候是全家唯一的希望,在這以前是全家的恐怖”,“花花公子”。?　　師:“花花公

2、子”是對(duì)于勒的評(píng)價(jià)嗎？?　　生:不是?；ɑü邮钦f(shuō)有錢(qián)人家的子弟,而于勒家不是,于勒家比較窮。?　　師:對(duì),請(qǐng)繼續(xù)找。?　　生:壞蛋、流氓、無(wú)賴(lài)。?　　師:這是直接指于勒嗎？?　　生:不是,這是就一般情況說(shuō)的,但實(shí)際上暗指于勒。還有“分文不值的于勒”,一下子成了“正直的人,有良心的人”,“好心的于勒”,“他可真算得上一個(gè)有辦法的人”,“這個(gè)小子”,“他是個(gè)法國(guó)老流氓”,“這個(gè)家伙”,“這個(gè)賊”,“那個(gè)討飯的”,“這個(gè)流氓”。師:很好,這個(gè)同學(xué)找了很多,還有沒(méi)有？?　　生:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”　　師

3、:對(duì),這幾句話(huà)很重要?，F(xiàn)在我把同學(xué)們找的主要的板書(shū)在黑板上。?　　板書(shū):　　全家唯一的希望　　全家的恐怖（壞蛋、流氓、無(wú)賴(lài)）?　　正直的人、有良心的人?　　好心的于勒、有辦法的人?　　這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓?　　我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?　　請(qǐng)同學(xué)們把這些評(píng)價(jià)分分類(lèi),分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是哪些話(huà)是在大致相同的情況下說(shuō)的,并說(shuō)說(shuō)是什么情況,他們對(duì)于勒又采取了什么態(tài)度。請(qǐng)按時(shí)間順序說(shuō)。?　　生:“分文不值的于勒”,“全家的恐怖”是在同一種情況下說(shuō)的,因?yàn)橛诶瞻炎约簯?yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈之后,還占用了“我”父親應(yīng)得的那一部分

4、。?　　師:對(duì),占了錢(qián)。他們對(duì)于勒采取什么態(tài)度？?　　生:把他趕走了。?　　師:你怎么知道是趕走的？?　　生:課文用“打發(fā)”一詞,可知是把于勒趕走的。?　　師:下面依次有哪些話(huà)是在同一情況下說(shuō)的？?　　生:“全家唯一的希望”,“正直的人,有良心的人”,是在他們接到于勒兩封信以后說(shuō)的。師:信中哪些話(huà)導(dǎo)致他們這么說(shuō)？?　　生:“賠償我父親的損失”,“發(fā)了財(cái)……一起快活地過(guò)日子?！薄　?于是這一家人每到星期日干什么？?　　生:到海邊的棧橋上等于勒回來(lái)。?　　師:這位同學(xué)說(shuō)“等于勒回來(lái)”,這個(gè)“等”字用得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)道理。

5、?　　生:不好,“等”字不能說(shuō)明這一家人此時(shí)熱切盼望于勒回來(lái)的心情。?　　師:你認(rèn)為應(yīng)該用什么詞？?　　生:應(yīng)該用“盼”字。?　　師:很好,我們一起來(lái)討論這個(gè)“盼”字,文章哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“盼”字？??呀！’”師:于勒在不在這只船上？?　　生:不在。?　　師:你怎么知道？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？?　　生:“竟”表示意外,父親希望于勒能出乎意料地來(lái)到身邊,表現(xiàn)了他急切盼望的心情。?　　師:說(shuō)得好。真是望眼欲穿,焦急萬(wàn)分,恨不得立刻相見(jiàn)。還有什么細(xì)節(jié)體現(xiàn)“盼”？?　　生:“這封信成了我們家里的福音書(shū),有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念,見(jiàn)人就拿

6、出來(lái)給他看?！薄　?這句話(huà)是體現(xiàn)“盼”嗎？?　　生:這句話(huà)主要體現(xiàn)這家人高興、得意,還有幾分驕傲的心情,把信給別人看,為了炫耀。?　　師:還有什么細(xì)節(jié)體現(xiàn)“盼”？?　　生:“果然,１０年之久,于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信。可是父親的希望卻與日俱增。”　　師:很好,１０年時(shí)間絲毫沒(méi)有減少他們的希望,反而增加了。還有嗎？?　　生:“對(duì)于勒叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事,大家還擬定了上千種計(jì)劃,甚至計(jì)劃要用這位叔叔的錢(qián)置一所別墅?！边@筆毫無(wú)著落的錢(qián)竟然列入了他們的開(kāi)支計(jì)劃,可以看出他們急切盼望于勒回來(lái)的心情。?　　師:這位同學(xué)分析在理。文中

7、還有一個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了急切盼望的心情。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看。生:“那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著:‘喂！菲利普！’”　　師:他們真的看到了嗎？?　　生:沒(méi)看到,是他們腦海中出現(xiàn)的幻覺(jué),人到了急切的程度才會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)。?　　師:說(shuō)得好,這個(gè)細(xì)節(jié)很能說(shuō)明問(wèn)題。再看其他幾句話(huà)是在什么情況下說(shuō)的？?　　生:最后幾句話(huà)是在見(jiàn)到于勒時(shí)說(shuō)的,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)于勒是一個(gè)窮水手時(shí),菲利浦夫婦就大罵于勒是賊是流氓。?　　師:是當(dāng)面罵的嗎？?　　生:不是,是背著于勒罵的。?　　師:為什么要背著？?　　生:生怕于勒重新拖累他們,同時(shí)也生怕好不

8、容易找到的女婿知道這件事,因?yàn)檫@位女婿是沖著于勒那封發(fā)財(cái)?shù)男挪畔聸Q心求婚的。?　　師:后來(lái)這一家人又怎樣了？?　　生:為了避開(kāi)于勒,他們改乘另外一條船。?　　師:我們把情節(jié)理一下,請(qǐng)看板書(shū):　　賠錢(qián)……盼?　　占錢(qián)……趕?　　有錢(qián)……贊?　　沒(méi)錢(qián)……罵、避?　　從以上板書(shū)可以看出,小說(shuō)情節(jié)不長(zhǎng)卻也曲折起伏,特別是后面情節(jié)的安排,既