幼兒園小班綜合活動《快樂的分享活動》教案

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1、幼兒園小班綜合活動《快樂的分享活動》教案小班綜合快樂的分享活動快樂的分享活動（小班）說一說小朋友，你有了好東西會怎么做？這時(shí)你的心里會怎樣？你喜歡把快樂的事告訴別人，讓別人也快樂嗎？聽一聽：童話故事《小兔真快樂》小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，看見羊媽媽正在地里干活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂！”走著走著，小兔又看見小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂！”小

2、兔說：“你快樂，我也很快樂。”小兔回到家里，說：“媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真快樂！”媽媽說：“你把這件快樂的事告訴了我，我也很快樂！”演一演師生一起表演小兔送蘿卜后快樂的樣子。做一做1、分享快樂情感：師生共同分享平時(shí)生活中遇到的快樂的事，理解把快樂的事告訴別人，別人也會快樂。2、分享食物：幼兒按小組分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。3、表達(dá)分享情緒：教師：“小朋友，你覺得這樣快樂嗎？請把你的想法告訴老師和小朋友聽；或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。”《快樂的分享活動》活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、在欣

3、賞、表演的過程中理解分享是快樂的。2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。理論分析：“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會?；顒訙?zhǔn)備：1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。（如一包餅干，一只橘子等）2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。

4、活動過程：一、快樂的欣賞活動：1、設(shè)置懸念，引起興趣：教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會怎樣想？”“可是它卻很快樂呀，這是為什么呢？請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》?！?、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂。（1）理解：有了好東西和別人一起吃，會更快樂！欣賞第1、2兩節(jié)故事。教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說了什么？小豬是怎樣說的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂？”（2）理解把快樂的事說給別人聽，別人也會感到快樂

5、！欣賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎么說的？”復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂？”二、快樂的分享活動：1、分享快樂情感教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧？那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽？”（幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說。）2、分享食物。教師：“小兔把好東西分給別

6、人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”（讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)分享的快樂。）3、表達(dá)分享情緒。請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情?；顒咏ㄗh：1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚(yáng)，使幼兒對分享有一個(gè)初步的概念。2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識；并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”，鞏固分享行為。