人教版初中語文第二冊全冊教案

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1、找教案www.zhaojiaoan.com1.從百草園到三味書屋魯迅教學目標:㈠知識和能力目標：了解作家作品；積累詞語、掌握音形義；體會課文寫景的精妙；把握作品主題。㈡過程和方法目標：反復朗讀課文，理清層次；結(jié)合自身實際，用心體會作者的思想感情，多角度深思課文的主題。㈢情感態(tài)度和價值觀目標：了解他人的成長足跡，聯(lián)系自我實際，思考自己如何走好成長途中的每一步。教學重點1．求學生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；2．語言入手理解課文中的寫景和抒情；教學難點描寫三味書屋的部分難在兩點：

2、1．是對這部分內(nèi)容的理解困難；2．是有些難解的詞語。課文類型：講讀課教學方法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點、教學的目標、教材重點，選用的教法和預計效果如下：提問法、討論法——能精講、善導、內(nèi)容要點集中，思維方向集中。比較練習法——優(yōu)化訓練，突出重點，使難點形象化。讀寫結(jié)合法——以寫促讀、突出“應用語文”。談話法、演示法——作激趣、引思，突出“與生活密切聯(lián)系”，創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛。?學法指導：1．根據(jù)單元的要求，要求學生自覺使用工具書。?2．根據(jù)課文內(nèi)容特點，要求學生做好預習和課后練習，會速讀（或跳讀）、研讀相

3、結(jié)合。?教學時間：兩課時教學設(shè)計：第一課時一、引入找教案www.zhaojiaoan.com童年，是一個多么令人向往的快樂歲月，可是，每個人都必須告別童年，成長為一個大人，當一個成人回顧童年時，他的心里會想些什么呢？今天我們要學習的《從百草園到三味書屋》就是一篇此類題材的名篇。介紹魯迅生平簡歷。介紹本文。選自《朝花夕拾》，這是一篇回憶童年的散文，寫于1926年，當時作者45歲。他在《小引》中寫道：“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離

4、奇和蕪雜的文章?；蛘撸昭隹戳髟茣r，會在我的眼前一閃爍罷。我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧?！倍?、整體把握揣摩標題含義：a)“百草園”“三味書屋”點名全文記敘的兩個地方。“從……到……”表明文章是按“百草園”在前，“三味書屋”在后的時間和空間順序來寫的。b)全文敘寫了作者兒時兩處的生活片段。第一部分，記敘

5、百草園的生活；第二部分，記敘三味書屋的生活。c)表明了作者由幼時玩樂到長大讀書的過程三、默讀課文思考問題：d)前后兩個生活片段各傾注了作者怎樣的思想感情？e)兩個生活片段中各寫了哪些好玩的事情？說說你們的印象。f)圈出你不認識的或不理解的字詞，畫出你不理解的句子。四、強調(diào)以下要點：文章哪一部分寫百草園，哪一部分寫三味書屋？（一、（1-8）敘述百草園是我兒時的樂園。二、（9-24）敘述三味書屋的讀書生活）五、學生討論g)結(jié)合課后練習一3談談作者的感情。（百里草園里有哪些好玩的東西？[1]有趣的動植物

6、(2)[2]神奇的傳說（3-6）[3]雪地捕鳥（7-8）你對三味書屋的學習生活有什么印象？你覺得作者筆下的這位先生是個什么樣的人？）（傾向第三條，最后一段話表現(xiàn)了對兒時生活的留戀）h)兩個部分之間是如何過渡的，這樣寫有什么好處？（感情豐富，符合孩子的心理，突出了對百草園的依戀）i)模仿“也許……也許……也許……總而言之……”句式造句第二課時教學要點:1．學習“三味書屋”部分，體會文章對三味書屋環(huán)境和先生的描寫。找教案www.zhaojiaoan.com2．討論文章的主題。教學過程:一、引入魯迅先生

7、筆下的百草園給你們什么印象呢？學生自由回答二、百草園的景物描寫讀第二自然段。思考下列問題：a)作者描寫了百草園中的哪些景物？b)作者如何將這些景物聯(lián)系在一起。c)這個句式有什么特點？（既抓住了事物的特點，又符合兒童的心理；形聲色味俱全，春、夏、秋景俱全；層次井然，條理分明，由整體到局部）d)模仿這個句式造句三、教師范讀，學生齊讀。討論下列問題美女蛇的故事作用童年魯迅對這個故事是不是很感興趣？是從哪些地方看出來的？對描述百草園產(chǎn)生了什么作用？（使“我”得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了

8、更多的神秘色彩。）學生單獨回答四、雪地捕鳥這段描寫有什么特點？（動詞運用準確）模仿這一段寫一段話，也使用一系列動詞。五、文中還寫到了作者的老師，從文中找出這些句子，說說這是怎樣的一位老師，你喜歡他嗎？點撥：抓住文中關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句去理解??極方正、質(zhì)樸、博學，和藹，A．他似乎很不高興，臉上還有怒色。B．先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了……C．他有一條戒尺，但是不常用……D．他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。3．百草園中有許多趣事，如拔何首烏等，作者