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《兒童英語啟蒙40條規(guī)則遵循規(guī)律事半功倍》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、兒童英語啟蒙40條規(guī)則遵循規(guī)律事半功倍幼兒閱讀能力發(fā)展，圖像先于文字，經(jīng)典的英文繪本，每一頁(yè)只有寥寥數(shù)語，卻因?yàn)槠潆h永、鮮活的插圖流傳于世。所以瑞思學(xué)科英語一直注重把繪本閱讀作為提高幼兒英語語感的重要工具，因此繪本也成為了幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)最好的材料?！ ≡诤⒆拥挠⒄Z啟蒙階段，繪本是孩子學(xué)習(xí)的最得力助手。可是英文繪本該如何閱讀？卻成了眾多爸爸媽媽的難題。為此，我們?yōu)榇蠹艺襾砹恕懊绹?guó)兒童閱讀教育專家”提出的40個(gè)最實(shí)用的英文繪本閱讀技巧，包括閱讀習(xí)慣養(yǎng)成技巧、激發(fā)閱讀興趣的技巧、實(shí)用英文繪本閱讀技巧及詞匯記憶魔
2、法。希望通過這些閱讀技巧，可以幫到您帶領(lǐng)孩子進(jìn)入英語閱讀的世界，孩子會(huì)因?yàn)槟呐惆?，成為英文閱讀高手。培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣1給孩子閱讀越早越好 即使在嬰兒期，讓孩子坐在你的懷里，當(dāng)你說話時(shí)，孩子聽著你的聲音、看著你的臉，學(xué)習(xí)聽到的聲音、韻律和語言模式。2“大聲閱讀”受益良多 大聲閱讀會(huì)提高孩子的記憶力，并且記憶力更持久，能聽到書面語言模式。3每天定時(shí)閱讀 每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀，像晚飯前或睡覺前。這會(huì)幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要積累，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會(huì)更好。4讓孩子
3、享受有趣的閱讀體驗(yàn) 帶孩子多參加閱讀體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子明白閱讀是一種活動(dòng)，可以安排在很多場(chǎng)合，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。5避免環(huán)境干擾 關(guān)掉電視、手機(jī)和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。6嘗試觸覺經(jīng)驗(yàn)閱讀 當(dāng)家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時(shí)，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí)，拼圖，填色，連線，迷宮等。激發(fā)閱讀興趣7閱讀孩子感興趣的書。根據(jù)孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動(dòng)物，就多讀一些小動(dòng)物相關(guān)主題的繪本。8讓孩子成為主角 把故事里的角色變
4、成孩子的名字，孩子會(huì)非常高興。9表演故事場(chǎng)景 鼓勵(lì)孩子將讀到的有趣場(chǎng)景表演出來。10故事再現(xiàn) 選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來。在這個(gè)過程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。11合理安排閱讀時(shí)間 孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時(shí)候，容易出現(xiàn)焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感。實(shí)用閱讀技巧12放慢閱讀速度 給孩子充足的時(shí)間來消化故事里的圖片、詞匯和觀點(diǎn)。13閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會(huì) 在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩
5、子試著用這些新單詞造句。14閱讀前充分準(zhǔn)備 閱讀前準(zhǔn)備一些與書內(nèi)容相關(guān)圖片，幫助孩子理解該故事。閱讀開始后，可以先看這些圖片，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么。15與孩子談?wù)摴适轮黝} 如果你們正在讀的書是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識(shí)，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野。16延伸閱讀 在路上或者其他場(chǎng)合遇到各類字母標(biāo)識(shí)，比如“P”、“M”(麥當(dāng)勞)，和孩子一起來猜一猜他們的含義?？梢匝由鞂W(xué)習(xí)到很多有意思的知識(shí)。17鼓勵(lì)孩子畫出故事中最喜歡的情節(jié) 當(dāng)孩子畫出自己最喜歡的情節(jié)后，您
6、可以幫助孩子在圖片下寫一個(gè)句子，來描述這個(gè)場(chǎng)景。18一起唱故事 很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來。如果沒有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來唱。19輪流大聲閱讀 輪流閱讀很有趣，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼。讓孩子當(dāng)上小老師，一起閱讀一起糾正語音語調(diào)。20你說我猜 讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物，然后家長(zhǎng)來猜是哪一個(gè)。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來輔助。可以輪流玩，鍛煉孩子的表達(dá)和傾聽能力。21出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書生活和閱讀直接聯(lián)系起來，或者用這些書里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備。22
7、粉絲效應(yīng) 如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物，要鼓勵(lì)TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書。23讓孩子給你講述TA最喜歡的角色 鼓勵(lì)孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力。24鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事的結(jié)局 鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測(cè)故事結(jié)局，無論孩子的預(yù)測(cè)與故事的結(jié)局是否相同，在這個(gè)過程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。25故事回顧 和孩子閱讀完，鼓勵(lì)孩子用自己的語言說出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。26和孩子一起改編故事 把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會(huì)發(fā)生什么？以此來激發(fā)孩子的想象力。
8、27幾個(gè)關(guān)鍵詞幫助孩子理解故事內(nèi)容 閱讀完故事，家長(zhǎng)可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞“who”、“when”、“where”、“what”來幫助孩子梳理故事脈絡(luò)。28創(chuàng)建一張閱讀進(jìn)度表 孩子獨(dú)立閱讀完一本書后就貼上一張貼紙作為鼓勵(lì)。29對(duì)話練習(xí) 找到有兩個(gè)主人公和大量對(duì)話的故事，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容。30鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作繪本 鼓勵(lì)孩子把全家出游或者其他有趣的活動(dòng)畫下來。父母可以幫助孩
