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1、不尊重老師的檢討書(shū)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：不尊重老師的檢討書(shū)第二篇：孩子,老師要的是尊重不是檢討書(shū)(高彩云)第三篇：不尊重老師的表現(xiàn)第四篇：2感恩老師尊重自己第五篇：對(duì)于不尊重老師的學(xué)生該怎么辦更多相關(guān)范文正文第一篇：不尊重老師的檢討書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以表示我對(duì)不達(dá)標(biāo)這種惡劣行為的深惡痛絕及在以后學(xué)習(xí)和生活中改過(guò)自新的決心。先前已經(jīng)發(fā)了通知告訴哦我們要進(jìn)行，并組織了一次，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要努力通過(guò)前的測(cè)試，在測(cè)試之前，本人也進(jìn)行了一些鍛煉，但效果不明顯，也沒(méi)有足夠的重
2、視，第一次體能結(jié)果出來(lái)以后，找到我們五個(gè)人進(jìn)行了教育，分析了原因，講解了方法。但自己還是沒(méi)有引起重視，結(jié)果直接導(dǎo)致了補(bǔ)考后的成績(jī)與第一次成績(jī)一樣的結(jié)果。王主任的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴我自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的一片苦心。對(duì)于我不合格，所造成的嚴(yán)重后果如下：1、影響個(gè)人綜合水平的提升，的不合格，直接說(shuō)明了自己身體素質(zhì)的不合格，有愧于做一個(gè)合格，同時(shí)推遲一年，對(duì)自身的發(fā)展也有很大影響。2、在同事中造成不良的影響，由于我一個(gè)人得原因，造成單位領(lǐng)導(dǎo)的#
3、#記分，影響單位的績(jī)效，也是對(duì)別的同事努力結(jié)果的不負(fù)責(zé)。3、讓領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中為我分心。本應(yīng)順利通過(guò)測(cè)試的我卻未能通過(guò)測(cè)試，試想這又怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)干警的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，而這樣的擔(dān)心很可能讓領(lǐng)導(dǎo)工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。4、個(gè)人的榮辱是小，集體的榮辱是大。僅僅是因?yàn)槲业脑颍屨麄€(gè)分局蒙上了陰影，讓我覺(jué)得十分羞愧。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已，靜下來(lái)，我深刻檢討，一位深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。2、平時(shí)生活作風(fēng)懶散，有時(shí)間也不去鍛煉
4、，荒廢時(shí)光，虛度光陰，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的瑣事上面。3、缺乏對(duì)別人的尊重，如果我對(duì)別人辛勤勞動(dòng)成果尊重的話，也不會(huì)放任自己，導(dǎo)致單位內(nèi)績(jī)效考核上的扣分。此致第二篇：孩子,老師要的是尊重不是檢討書(shū)(高彩云)孩子，老師要的是尊重不是檢討書(shū)錦郊小學(xué)：高彩云上了幾節(jié)心理健康課后，感觸最大的是課堂紀(jì)律不好調(diào)控，有時(shí)候你走進(jìn)教室仿佛是空氣一樣，學(xué)生們?cè)撟鍪裁醋鍪裁?，根本沒(méi)有上課了的狀態(tài)。更有甚者，一次在一個(gè)班上課，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)根本不看老師，幾個(gè)小腦袋聚在一起不知在底下擺弄什么，好奇心促使我一探究竟，“上課不注意聽(tīng)講，居然玩游戲，快把交給我！”我嚴(yán)肅地
5、說(shuō)道，孩子們見(jiàn)被我發(fā)現(xiàn)了，下意識(shí)地將藏在了身后，連說(shuō)：“老師，我們不玩了！”“不玩是對(duì)的，但必須交上來(lái)！”孩子們見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決，十分不情愿地將遞給了我，“老師，您下課以后，會(huì)還給我們嗎？”一個(gè)小孩小聲地說(shuō)道，“那得看你們的課堂表現(xiàn)！”這一個(gè)小插曲過(guò)后，教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。下課鈴聲響了，正當(dāng)我欲回辦公室的時(shí)候，那兩個(gè)小家伙急勿勿地跑到我跟前，“老師，我們錯(cuò)了，不應(yīng)該上課玩游戲，把還給我們吧！”來(lái)得正好，我正想借助此事教育教育他們，于是，我說(shuō)道：“恩，你們知道錯(cuò)了，很好，那你們寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)保證以后上課認(rèn)真學(xué)習(xí)?！彼麄z見(jiàn)我話里有轉(zhuǎn)機(jī)，轉(zhuǎn)身跑了?！袄蠋?，這是我
6、們的檢討書(shū)?！焙⒆舆f給我兩張抽抽巴巴的不到火柴盒大小的檢討書(shū)，我眉頭一皺：“你們沒(méi)有本嗎？這是從哪撿來(lái)的紙呀，我不看你們寫(xiě)的是什么，光看這份紙，我就感覺(jué)到你們倆對(duì)我不夠尊重！??”我話沒(méi)說(shuō)完，他倆就不好意思地跑開(kāi)了。過(guò)了三五分鐘的時(shí)候，他們又出現(xiàn)在我面前了，“恩，這一次，從檢討書(shū)的紙張外觀上看，你們對(duì)這件事有了新的認(rèn)識(shí)，但是，這么大一張紙，就寫(xiě)了一句話，‘老師我們錯(cuò)了，請(qǐng)把還給我們吧，以后不玩了！’我覺(jué)得你們認(rèn)識(shí)得還不夠深刻，回去吧！”我有意讓他們知道，做錯(cuò)了事就要接受懲罰。過(guò)了一節(jié)課之后，他們又出現(xiàn)在了我的面前，每個(gè)人手里舉著一份檢討書(shū)讓我
7、看，“恩，你們的檢討書(shū)從外觀上和字?jǐn)?shù)上通過(guò)了，寫(xiě)的是什么，請(qǐng)你們自己讀一下吧！”兩個(gè)孩子認(rèn)真地讀給了我聽(tīng)，看著他們鼻尖上冒出的細(xì)汗，我走到他們的跟前，說(shuō)道：“這一次你們寫(xiě)得很好，認(rèn)識(shí)得也比較深刻，郎讀得也認(rèn)真，老師就原諒你們了，希望你們兩個(gè)說(shuō)到做到，拿回去吧！”接過(guò)的同時(shí)，孩子們把檢討書(shū)欲要遞給我，“檢討書(shū)你們自己保存吧，老師不要，如果以后上課違反常規(guī)就隨時(shí)拿出來(lái)朗讀！老師要的是尊重不是檢討書(shū)！”兩個(gè)孩子向我深深地鞠了一躬，說(shuō)“老師，我們能夠說(shuō)到做到的，請(qǐng)你相信我們！”第三篇：不尊重老師的表現(xiàn)不尊重老師的表現(xiàn)1、上課時(shí)埋頭只顧自己的事，沒(méi)有聽(tīng)
8、課或者沒(méi)有按照老師的要求去做。2、上課時(shí)在下面當(dāng)著老師的面玩弄，回頭跟后面的同學(xué)講話。3、上課時(shí)故意喧鬧，故意引起老師、同學(xué)的注意。4、上課時(shí)嘻嘻哈哈，該嚴(yán)肅時(shí)不嚴(yán)
