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1、試論案例教學法在中專藥劑學教學中的實施中文摘要:在藥劑學教學中適當運用案例教學法,能極大地激發(fā)學生的學習興趣與求知欲,培養(yǎng)學生的學習能力。案例教學法的應用有助于提高藥劑學理論教學效果,符合當代藥學教育改革的發(fā)展潮流,是一種值得推廣的教學方法。關鍵詞:中專藥劑學案例教學法實施過程注意點 藥劑學是我校藥劑學專業(yè)的主干課程之一,學生通過本課程可掌握藥物劑型和制劑的制備、生產(chǎn)、質量控制等方面的理論和技能,為日后從事藥劑的生產(chǎn)、銷售、管理、臨床用藥奠定基礎,但其涉及面廣,涵蓋內容多,應用性強,既具有相當?shù)睦碚撋疃?又與實際應用,新興技術緊
2、密相連,而中等職業(yè)學校學生普遍文化基礎薄弱,學習興趣不濃,學習積極性不高。這無疑給教師的教學帶來很大難度,教師要在教學方法上不斷創(chuàng)新,培養(yǎng)學生學習的興趣與熱情,以獲得良好的教學效果。我在藥劑學教學中采用運用案例法,受到學生的普遍歡迎?！ ∫?、案例教學法的起源與概念 案例教學法最早于1870年由當時擔任美國哈佛大學法學院院長的克里斯托弗·哥倫姆布斯·朗道爾(ChristopherColumbusLangdell)創(chuàng)立,后來這一教學方法被廣泛應用在哈佛大學的法律教學和工商業(yè)管理碩士等專業(yè)教育領域的教學,并成為舉世聞名的“哈佛模式”的
3、一大特色和內涵。1919—1983年被稱作案例教學法的推廣期,此期間法學、醫(yī)學、企管及許多專業(yè)教育領域都開始使用案例教學法,1984年至今,被稱作案例教學法的成熟期,目前,被廣泛應用于許多專業(yè)教育,更受到以“教學”為專業(yè)的師資培育機構的高度重視。 案例教學法是指以案例作為師生互動核心的教學方法,詳言之,案例教學法指由案例作為教學材料,結合教學主題,通過討論、回答等師生互動的教學過程,讓學習者了解與教學主題相關的概念或理論,并培養(yǎng)學習者高層次能力的教學方法?！ ∠旅嫖乙灾v授藥用輔料的重要性為例講解案例法在中專藥劑學中的實施過程?！?/p>
4、 1.選擇案例?！ ≌n下教師通過X絡、報紙、雜志等材料收集藥用輔料的相關案例及相關知識,并要求學生提前幾天預習相關章節(jié)知識,收集相關材料。我收集的比較典型的案例有:齊齊哈爾制藥二廠的亮甲素事件,魚腥草不良反應事件,1937年美國磺胺事件。 案例1:2006年5月廣東省中山大學附屬第三醫(yī)院的部分肝病患者在使用了亮甲素注射液后,出現(xiàn)急性腎功能衰竭,數(shù)人死亡。此時一經(jīng)曝光,全國震驚,引起國家高度重視,最終查出原因:為求暴利,王桂平將工業(yè)用二甘醇代替藥用丙二醇銷售給齊二藥,而該公司又將這種二甘醇使用在亮甲素等藥品的生產(chǎn)中,醫(yī)院在使用齊二
5、藥的亮甲素的過程中,造成悲劇?！ “咐?:2005年,有“中藥抗生素”之稱的魚腥草注射液因部分患者出現(xiàn)較嚴重的不良反應被叫停,在該藥被叫停的一年多的時間里,國家食品藥品監(jiān)督管理局藥品不良反應中心召開了7次專家分析例證會,尋求魚腥草注射液不良反應的原因,最后結論:是吐溫-80。吐溫-80在標準制定和使用規(guī)范等方面還存在諸多的問題,如在此事件中,專家對9個企業(yè),19批次的魚腥草注射液進行分析發(fā)現(xiàn),各企業(yè)使用吐溫-80的含量為0.07%-0.59%,相差竟達8倍。而吐溫-80如果使用不當,會引起過敏反應,出現(xiàn)休克、呼吸困難、低血壓、血管
6、性水腫、風疹等癥狀?！ “咐?:1935年生物學家格哈特·多馬克發(fā)現(xiàn)了磺胺的抑菌特性,隨后各種磺胺制劑如片劑、膠囊劑等相繼問世,但在面對兒童這一特殊患者群時卻缺乏一種口感好、易于服用的劑型。針對這一需求,1937年美國一家公司的主任藥師瓦特金斯(Harold]甘肅:甘肅文化出版社,2005:7. [2]高宏.藥劑學(第二版)[M]北京:人民衛(wèi)生出版社,2008 [3][美]舍勒基.[英]韋勒.鄭俊民主譯.藥用輔料手冊(第四版)[M]北京:化學工業(yè)出版社,2005.來自論文寫發(fā)X.lwxfw.
