天游峰的掃路人教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《天游峰的掃路人》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時)教材分析：《天游峰的掃路人》是蘇教版小學(xué)語文第十二冊第五單元的一篇文質(zhì)優(yōu)美的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫出一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了作者對老人自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。課文的語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩，特別是對人物的外貌、語言描寫十分細(xì)致。設(shè)計(jì)理念：文章是由作者通過語言文字來表達(dá)其要表達(dá)的意蘊(yùn)，每個詞語都會飽含作者的情感和充盈生命的呼吸，詞語有情感，詞語有溫度說的就是這個道理。因此抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系具體語境，揣摩其內(nèi)涵、辨析其情感色彩、體會其表達(dá)效果

2、就成了語文課堂教學(xué)重要手段之一。教學(xué)本文時我通過與天游峰對話、與掃路人對話、與作者對話這三個感觀的言語交際場景的教學(xué)，讓學(xué)生置身于真實(shí)的場景中，順利與文本接通、耦合，設(shè)身處地的觸摸文本中的字、詞、句，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，敞開自己的心扉做文本的知音。教學(xué)目標(biāo)：1.流利、有感情地朗讀課文。2.通過對語言文字的朗讀感悟，理解重點(diǎn)句子的意思，體會天游峰的特點(diǎn)，感受天游峰老人自信、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度及攀登不止、自強(qiáng)不息的精神。3.通過朗讀，體會描寫天游峰的句子描寫上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：7通過朗讀課文，感悟天游峰的特點(diǎn)及老人自信、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度及自強(qiáng)不

3、息的精神。教學(xué)難點(diǎn)：通過人物的語言感悟課文所蘊(yùn)含的深刻哲理。教學(xué)過程：一、概括文意，質(zhì)疑入課。1．揭示課題。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)天游峰，走進(jìn)天游峰的掃路人，讀題。2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道本課主要寫了什么內(nèi)容？在你心里會產(chǎn)生什么樣的疑問？過渡：天游峰是什么樣的？這又是一位什么樣的掃路人？下面我們就帶著這些問題走進(jìn)課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)會概括課文主要內(nèi)容是小學(xué)高年級學(xué)生必須具備的基本技能。在開篇引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容，既能培養(yǎng)概括能力，又能及時鞏固上節(jié)課內(nèi)容，引起學(xué)生閱讀期待】二、合作探究，點(diǎn)撥引領(lǐng)。（一）與天游峰對話——抓住詞語感受天游峰的

4、高而險(xiǎn)。出示：合作探究（一）與天游峰對話天游峰是什么樣兒的？1.讀讀描寫天游峰的句子，想想在描寫上有什么特點(diǎn)？學(xué)法提示：默讀課文，用“——”畫出文中描寫天游峰的語句。讀讀這些語句，想想天游峰給你留下什么印象？想想作者是怎樣把這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來的。把你的感受寫于書上。72.交流討論：★天游峰是什么樣兒的？我們首先來欣賞一下。（課件出示天游峰圖片2-3張，簡單介紹：天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰，“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天?！钡欠屙?，望云海，猶如在蓬萊仙境，又似在天上神游。故名天游峰。）作者筆下的天游峰是怎樣的？★出示：天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰

5、。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。（1）你關(guān)注了哪些詞語？從這些語句中讀懂了什么？（2）能讀出它的險(xiǎn)嗎？指名讀，把我們的感受一起讀出來好嗎？（齊讀）★出示：我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。（1你又從哪些語句中讀懂了什么？（2）能把“累”的感覺讀出來嗎？指導(dǎo)朗讀。★出示：描寫天游峰的兩段話。讀讀描寫天游峰的句子，想想在

6、描寫上有什么特點(diǎn)？（列數(shù)字、比喻、側(cè)面烘托等）總結(jié)：我們在平時的作文中也要學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫事物的方法。過渡：在這樣的險(xiǎn)峰上不要說掃路，就是光登山走路就讓游客氣喘吁吁，大汗淋漓，可老人的感受怎樣的？讓我們走進(jìn)老人。7【設(shè)計(jì)意圖：與天游峰對話，通過指導(dǎo)閱讀有關(guān)描寫天游峰的重點(diǎn)詞句，體會天游峰高大、險(xiǎn)要的特點(diǎn)，并且體會這些句子在描寫上的特點(diǎn)，課內(nèi)得法，為今后的習(xí)作做準(zhǔn)備?！浚ǘ┡c掃路人對話——憑借詞句品味老人的自信與豁達(dá)。出示：合作探究（二）與掃路人對話這是一位（）的掃路人？閱讀提示：默讀課文，用不同的記號圈畫出描寫老人外貌、動作、語言

7、、神態(tài)的有關(guān)詞句，想想這是一位怎樣的老人。把你的感受寫于書上，再與同桌交流。交流討論：1．解讀掃路人的外貌描寫。出示：我循聲迎了上去，直至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。（1）你從哪些詞語中讀懂了這是一位什么樣的掃路人？（2）能讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)朗讀）2．解讀掃路人的動作描寫。出示：老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。輕聲地讀一讀，這是一位什么樣的掃

8、路人？（老人的熱情好客）過渡：是的，一杯濃濃的熱茶把老人的熱情寫活了。讓我們一起把老人的熱情好客讀出來。（齊讀）73．解讀老人的語言神態(tài)描寫。老人的語言描寫課文有幾處？依次指名讀出。★出示：“