關(guān)于蘭奉華論文(交)

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1、關(guān)于蘭奉華論文(交)關(guān)于蘭奉華論文(交)_導(dǎo)讀：能用愛去關(guān)心學(xué)生，呵護學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到愛才會向班主任傾吐自己的真情。特別是班中的“后進生”，他們最容易受傷害，產(chǎn)生自卑感，對學(xué)習(xí)失去自信心。在這種情況下，我給他們更多地關(guān)心、幫助和愛，幫他們點燃奮發(fā)向上的火花。一個好的班主任，他除了自己辛勤工作以外，還會建立一支優(yōu)秀的給學(xué)生以更多的愛——淺談我的班主任工作成都市金堂縣淮口鎮(zhèn)第五小學(xué)校藍奉華我從教二十多年，一直擔(dān)任班主任工作?？梢哉f，班主任這個角色說大不大，說小還真的小。因為班主任是世界上最小的主任。班主任是學(xué)校中最苦

2、的工作崗位，班中的大繁小事都歸班主任管。作為班主任，我感觸頗深，嘗試過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為班主任老師是不乏味的、是充實的。下面我就近兩年的班主任工作談一些做法和體會：一、用“愛”喚醒學(xué)生我所在的學(xué)校是一所災(zāi)后重建的寄宿制學(xué)校。2009年秋才搬遷到新校區(qū)。學(xué)校規(guī)模較大，共十九個班，由七個非常偏僻的村小合并而成。由于學(xué)生來自不同的山區(qū)，他們的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)條件都有很大的差異。所以學(xué)生的思想行為都較差。而今他們來到同一所學(xué)校，要在這里生活、學(xué)習(xí)，就更需要管理。班主任的工作顯得尤為重要了。2010年秋，我擔(dān)任了

3、五年級一班的語文教學(xué)和班主任工作。這個班共有54名學(xué)生。學(xué)生的年齡相差較大，男生較多，很多男生個子趕上老師了。調(diào)皮搗蛋的非常多，經(jīng)常惹事生非。面對這樣一個班集體，我有多年的班主任工作經(jīng)驗，用“親”.用“愛”去喚醒學(xué)生?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，特別是針對高段學(xué)生我不會那樣做。而會耐心地給予教育和引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，我能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題。當(dāng)學(xué)生遭受挫折時我能用愛去關(guān)心學(xué)生，呵護學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到愛才會向班主任傾吐自己的真情。特別是班中的“

4、后進生”，他們最容易受傷害，產(chǎn)生自卑感，對學(xué)習(xí)失去自信心。在這種情況下，我給他們更多地關(guān)心、幫助和愛，幫他們點燃奮發(fā)向上的火花。一個好的班主任，他除了自己辛勤工作以外，還會建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍。本學(xué)期，我采用了自我推薦，他人推選，公開投票等形式選舉了學(xué)生干部。相繼產(chǎn)生了班長——伍麗君，學(xué)習(xí)委員——徐珊珊，副班長——鄧凡伍麗君是一名非常優(yōu)秀的班長，她不但學(xué)習(xí)好，在其他方面也認真負責(zé)，總是把班級的工作放在第一位。每次的衛(wèi)生掃除，她總是起帶頭作用，臟話、累活搶著干，沒有一句怨言。在她的帶領(lǐng)下，我班每次清潔衛(wèi)生評比都得第一名。這與老師的培養(yǎng)和學(xué)生

5、的辛勤勞動分不開。徐珊珊同學(xué)不但學(xué)習(xí)好，她的寫作、口才都很了得。在每次的征文活動中，她的文章多次在市、縣各級比賽中獲獎。還有鄧凡同學(xué)，他對人真誠，樂于助人，自愿奉獻。我班有幾個學(xué)困生，平時不想聽課，作業(yè)完不成。鄧凡及其他幾個班干部主動分工，采用一幫一的方式，給他講學(xué)習(xí)的重要性，講學(xué)習(xí)的方法，讓他們認識到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。經(jīng)過一學(xué)期的努力，那些差生的學(xué)習(xí)有了很大的進步。關(guān)于蘭奉華論文(交)_(2)導(dǎo)讀：在這段時間里，幾名班干部犧牲了多少休息時間，他們卻毫無怨言。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校。學(xué)生周一到校，周五才能回家。住校對小學(xué)生來說還

6、是第一次。很多學(xué)生白天還好，與同學(xué)說說笑笑，看似高興，可到了晚上，很多學(xué)生都郁郁寡歡，淚水漣漣——想家了，想媽媽了。我也與學(xué)生一樣住校，與學(xué)生吃住在一起，幾乎把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?？吹胶⒆觽兊姆N種情形，我作為班主任，有責(zé)任關(guān)心、愛護他們，給學(xué)生母親般的關(guān)心與呵護。在與學(xué)生的思想交流中，我注意觀察學(xué)生細微的變化，隨時掌握思想動態(tài)，以便及時對學(xué)生進行教育，防患于未然。是啊，別的孩子正在爸爸媽媽懷里撒嬌，可我們的孩子就開始學(xué)習(xí)獨立了。這些孩子一樣不會，我們教他們疊被子、洗臉、刷牙、洗碗，還教他們掃地、給同學(xué)打飯。看著孩子們由笨拙變得熟練，我特別高興。

7、記得有一次開家長會，孩子們當(dāng)場表演了疊被子，動作又快又熟練?？吹竭@些情景，家長們都不敢相信平時在家衣來伸手，飯來張口的孩子居然有這么大的變化。他們的眼眶濕潤了，紛紛向老師表示感謝。是啊，老師既要教書又要育人；既要扮演法官的角色，有要擔(dān)負父母的責(zé)任。這對于教師來說不容易，對于班主任教師就更不容易了，但我還是把這分工作做得很好。還記得2011年春，我班一名學(xué)生被選入舞蹈組，準(zhǔn)備在六、一兒童節(jié)時表演節(jié)目。由于服裝的統(tǒng)一，這名學(xué)生心理壓力很大，再加上同學(xué)的冷潮熱諷，她被迫自愿退出舞蹈組。從此思想上背上了沉重的包袱，學(xué)習(xí)也日漸下降。看到這種情形，我抓住時

8、機，及時與這位學(xué)生談心。原來她家很窮，媽媽死了，爸爸雙膝嚴(yán)重變形，已喪失勞動能力，家中還有一位七十多歲的爺爺需要照料。后來我才知曉，那名學(xué)生靠國家給的