淺析農(nóng)村留守兒童的思想教育問題

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1、淺析農(nóng)村留守兒童的思想教育問題淺析農(nóng)村留守兒童的思想教育問題隨著我國社會發(fā)展和城鎮(zhèn)一體化進程的加快，大批農(nóng)村勞動力流向城市，由于城市學校昂貴的借讀費，農(nóng)民工自身生活的不穩(wěn)定因素，大部分農(nóng)民工只好把子女托付給家中的老人或親戚。父母長期離家在外打工，放松了對子女的教育，在孩子受教育的黃金季節(jié)，卻沒有父母愛的滋潤，使其子女在身體發(fā)育、性格形成、觀念形成等方面得不到正常呵護與教育，造成他們生理與心理的缺陷，學習上厭學，生活上懶散。如何教育好這些留守子女，使他們健康成長，已成為一個不容忽視的問題?！　∫弧⑥r(nóng)村留守兒童思想教育存在的問題　　在改革開放的形

2、勢下，農(nóng)民工流動是不可避免的。因父母長期沒有和子女在一起，農(nóng)村留守兒童思想教育問題日益突出，主要表現(xiàn)在以下方面：　?。ㄒ唬﹤€性心理特征發(fā)育異常　　青少年是個性發(fā)展和形成的關鍵時期，父母的關愛，良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展有重要影響。而父母均外出對子女的心理健康帶來的負面影響就更加突出。在個性特征上，留守子女常常表現(xiàn)為兩種傾向;要么內(nèi)向、孤僻、不合群、不善與人交流;要么脾氣暴躁、沖動易怒等?！　。ǘ﹥r值觀與人生觀偏離　　在許多外出務工者的心理，進行家鄉(xiāng)建設僅僅是到外地賺到錢而為個人家庭進行投資，而這種投資在很大程度上只局限于單純

3、的消費方面，而沒有致力實現(xiàn)資金的再利用與再生。這種單純的消費方式極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義的人生觀?！　。ㄈ┓缸锱c越軌現(xiàn)象嚴重　　農(nóng)村留守子女家庭環(huán)境的不完整和教育的弱化，對其心理和精神狀況都產(chǎn)生了一些負面影響，這些影響在社會條件的影響下，會產(chǎn)生一些極端的后果。留守家庭實際上是一種變相的殘破家庭，無法給予留守子女正確的引導和教育，從而導致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。　?。ㄋ模┥罘矫娲嬖趪乐貑栴}　　父母在外打工，本文由.L.收集整理孩子則大多交給親友看護，親友的溺愛情緒，父母的補償心理，再加上孩子本身缺乏一定的理財能力和自控能

4、力，他們生活上追求享受，學習上怕吃苦頭，不思進取，懶惰貪玩。另外一種情況剛好與此相反，這些留守孩子不僅生活上得不到照料，還要幫助年邁的爺爺奶奶（外公、外婆）操持家務，有的甚至小小年輕便輟學持家。　?。ㄎ澹┬睦斫逃狈Α　⊥獬鰟展じ改讣按肀O(jiān)護人無暇顧及孩子，感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙?！　《⑼晟妻r(nóng)村留守兒童思想教育的建議　?。ㄒ唬┓e極推進家庭教育

5、　　專家認為，在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上，家庭教育對孩子的成長具有舉足輕重的作用，有時甚至會影響孩子的一生。既然如此，外出務工的父母切莫忽視對孩子的教育。首先應該努力營造一個良好的家庭教育氛圍。其次，外出務工的父母也應加強與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關心孩子。第三，還要加強與代理監(jiān)護人、學校的聯(lián)系?！　。ǘ﹫猿忠詫W校教育為主，協(xié)調(diào)好學校教育和家庭教育　　學校方面要重點加強對留守兒童的教育與管理?？梢圆扇∫韵麓胧旱谝?，要求各農(nóng)村中小學對留守兒童登記備案，專門管理。第二，建立聯(lián)系卡制度，用來溝通學校與留守孩子父母及監(jiān)

6、護人之間的聯(lián)系，以確保雙方信息能及時溝通。第三，加強對留守兒童的思想道德教育，不斷提高他們的法治道德觀念，不斷增強學生的遵紀守法意識。第四，重視對留守兒童心理健康教育。　?。ㄈ┱吧鐣e極配合，協(xié)同努力，齊抓共管　　留守兒童教育問題是一個極其復雜的綜合的社會問題，僅靠學校、教育行政部門難以解決，需要有關部門和社會各界統(tǒng)一認識，積極配合，協(xié)同努力，形成對留守兒童齊抓共管的良好格局。學校主動聯(lián)系鄉(xiāng)、村、社、鄰及其他一些社會基層組織，希望他們一起關心農(nóng)村留守兒童管理和教育，為農(nóng)村留守兒童管理教育做一些實事?！　。ㄋ模r(nóng)村留守子女遠程親情教育　

7、　現(xiàn)在的網(wǎng)絡聊天工具，品種繁多，如QQ，相信很多人很熟悉。此類軟件功能強大，可以實現(xiàn)遠程文字聊天、視頻聊天、語音對話、表情達意，如果我們用它來實現(xiàn)農(nóng)村留守子女與家長的面對面談心、交心，讓它在解決農(nóng)村留守子女思想、學業(yè)成績、安全等方面存在的問題上發(fā)揮巨大作用，那么它將是社會的功臣。